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高職會展信息管理課程教學改革探析 【摘要】 分析目前高職會展信息管理課程教學中存在的問題，提出提 高學生學習積極性、加強師資建設、 編寫適合高職學生的會展信息管 理講義、 加強實踐教學等對策， 以提高會展信息管理課程的教學效果， 為會展業(yè)的發(fā)展提供更多的信息化人才。 【關鍵詞】高職會辰信息管理課程教學改革 信息化是當今世界的發(fā)展趨勢， 信息技術是當今世界推動全球經(jīng)濟和 社會發(fā)展的

重要生產(chǎn)力。會展業(yè)具有強大的產(chǎn)業(yè)帶動效應，不但能給 城市帶來搭建費、場租費、廣告費、運輸費等直接收入，還能創(chuàng)造餐 飲、住宿、旅游、購物等相關收入。信息技術的廣泛應用可以使會展 經(jīng)濟所帶來的復雜的資金、商品和信息流動更加流暢合理，大大降低 會展各方的運營成本，從而促進會展業(yè)的繁榮和發(fā)展。 作為一名會展從業(yè)人員，不僅要具備全面的會展知識、經(jīng)營管理知 識、市場營銷知識，而且要順應時代發(fā)展和行業(yè)發(fā)展的需要，能夠采 用先進的信息技術對信息處理結果作出及時、有效的反應，保證會展 行業(yè)的健康發(fā)展。目前我國會展業(yè)信息化建設和應用雖有了一定發(fā) 展，但總體上仍處于初級階段，雖然不少高職院校已將會展信息管理 課程作為會展策劃與管理專業(yè)的主干課程， 但由于各方原因，教學效 果不是特別好，在高職會展信息管理課程的教學中還存在很多問題， 本文針對目前高職會展信息管理課程教學中存在的問題進行教學改 革與實踐。 一、高職會展信息管理課程教學存在的問題 （一）學生學習積極性不高。據(jù)調(diào)查，學生對會展信息管理課程的 學習積極性不高，原因主要有三個方面：第一，會展策劃與管理專業(yè) 學生多以文科生為主，他們并沒有太多的計算機、網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫等知 識基礎， 僅限于對這些知識的了解， 而這些知識對于深入理解會展信 息管理這門課非常重要。第二，絕大部分學生一直在讀書，還未走上 社會，并不能體會這門課程對于實際工作的重要性。第三，教學手段 有限，部分教材僅配有電子演示文稿，學生上起課來感覺枯燥乏味。 （二）缺少適合的教師。目前擔任會展信息管理課程教學的教師主 要分為兩類。一類是會展相關專業(yè)教師，他們對會展專業(yè)的相關理論 知識掌握較好，而對計算機、網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫等了解得比較少。另一類 是計算機相關專業(yè)的教師，他們普遍掌握良好的信息技術，但是對于 會展專業(yè)的知識比較缺乏。 兩類教師如果都只從本專業(yè)的角度來理解 這門課， 勢必不能全面和深入地講授這門課，這樣將會對教學效果產(chǎn) 生影響。 （三）缺乏適用于高職院校的教材。目前會展信息管理課程的教材 有限，主要有戴聚嶺主編的《會展信息管理》 （上海人民出版社 2006 年版） ，楊順勇主編的《會展信息技術應用》 （中國人民大學大學出版 社，2007 年版） ，金蓓主編的《會展信息管理》 （東北財經(jīng)大學出版 社出版，2009 年版） ，王紅梅主編的《會展管理信息系統(tǒng)》 （南開大 學出版社，2011 年版）等。這些教材分成兩類：一類講授的內(nèi)容比 較偏向工科專業(yè)，包含了數(shù)據(jù)庫設計和程序設計， 這對于文科學生理 解起來比較困難；另一類偏向于理論部分的講述，， 而缺少實驗操作部 分的內(nèi)容，而高職教育就是強調(diào)學生動手能力的培養(yǎng)，因此這類教材 也不適合高職學生。 （四）實踐教學不足。會展信息管理是一門理論與實踐相結合的綜 合性課程，因此實踐教學部分不可或缺，如果只是學習理論，學生只 是停留在對知識的了解和知道的基礎上， 根本不會使用會展信息管理 的相關軟件，這樣教學效果很差。造成當前大多數(shù)高職院校中這門課 程實踐教學不足的原因主要有以下在兩個方面： 第一， 硬件設備不足， 大多數(shù)高職院校并沒有專門

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