本文關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)在《供應(yīng)鏈管理》中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 多元化教學(xué) 供應(yīng)鏈管理 案例教學(xué)

【摘要】：《供應(yīng)鏈管理》是物流管理專業(yè)核心課程之一,具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。為了取得較好的教學(xué)效果,應(yīng)該使用多元化方法教學(xué),用實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力,通過(guò)引入游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引入經(jīng)典案例來(lái)舉一反三,帶學(xué)生實(shí)踐,使學(xué)生更加了解所學(xué)理論知識(shí)。
【作者單位】： 西京學(xué)院管理技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 多元化教學(xué) 供應(yīng)鏈管理 案例教學(xué)
【分類號(hào)】：G642;F274-4
【正文快照】： 《供應(yīng)鏈管理》是物流管理專業(yè)的一門(mén)核心課程,具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性,理解起來(lái)比較困難,整個(gè)課程理論性較強(qiáng),上起來(lái)比較枯燥,如何才能激發(fā)學(xué)生對(duì)這么課的興趣,并愿意去學(xué)習(xí),是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。例如,可以借助多媒體教學(xué),播放相關(guān)視頻和新聞等,也可以給學(xué)生引入國(guó)際上的

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王紅艷;;初中數(shù)學(xué)思維多元化教學(xué)分析[J];新課程(中學(xué));2013年02期

2 劉明璽;;淺析數(shù)學(xué)思維多元化教學(xué)[J];語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(數(shù)學(xué)教育);2013年04期

3 徐湘暉;;借助繪本情景實(shí)施多元化教學(xué)的有效途徑——以繪本故事《好喝的湯》為例[J];山東教育;2014年Z3期

4 彭勝菊;;初中數(shù)學(xué)如何進(jìn)行多元化教學(xué)[J];成功(教育);2013年05期

5 鄧志偉;;多元化教學(xué)策略在高職物理教學(xué)中的實(shí)踐研究[J];文理導(dǎo)航(下旬);2014年03期

6 韓卉;;小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)方式探析[J];數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究;2013年08期

7 王玉;;多元化教學(xué)方法在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J];語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(數(shù)學(xué)教育);2013年08期

8 吳瑩;;初中語(yǔ)文課程多元化教學(xué)的實(shí)踐與思考[J];語(yǔ)文教學(xué)與研究;2014年23期

9 張碧銀;;探析初中數(shù)學(xué)中多元化教學(xué)方式的應(yīng)用[J];新課程(中學(xué));2012年01期

10 冼昶華;;多元化教學(xué)在衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)化學(xué)課程中的應(yīng)用[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2006年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王如玫;趙玲;;電氣技術(shù)理論教學(xué)創(chuàng)新探討——多元化教學(xué)研究[A];第二屆全國(guó)高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2004年

2 黃偉;;單片機(jī)課堂教學(xué)中的多元化教法分析[A];2008年計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)交流會(huì)論文集[C];2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 尹琴;基于多元化教學(xué)的民族地區(qū)地理教學(xué)研究[D];云南師范大學(xué);2014年

2 馬秀麗;信息技術(shù)環(huán)境下初中作文多元化教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2015年

3 莫云曉;高中專業(yè)素描多元化教學(xué)的探究[D];河北師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：906880