本文關鍵詞：“供應鏈管理”課程教學模式綜合改革探析

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【摘要】：以建構主義觀下的多種教學方式的教學理論為指導,把"學、思、知、行"結合起來,讓學生"學有所獲、思得有法、學以致用、知行統(tǒng)一"。文章分析了"供應鏈管理"教學的現(xiàn)狀、問題,并對改革方案進行探討。
【作者單位】： 湖南女子學院經(jīng)濟管理系;
【基金】：2015年湖南女子學院校級課程教學模式綜合改革項目“供應鏈管理”(編號:湘女院通字〔2015〕37號立項名單中第13號)的研究成果
【分類號】：G642;F252-4
【正文快照】： “供應鏈管理”課程不僅是物流管理與工程類專業(yè)的核心課程,也是工商管理、市場營銷、電子商務等專業(yè)的一門重要課程。現(xiàn)代企業(yè)管理者逐步認識到當今企業(yè)之間的競爭不僅是規(guī)模、資金、技術、人才的競爭,更是供應鏈與供應鏈之間的競爭,“供應鏈管理”作為一門大學課程就顯得越

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本文編號：1215110