本文關(guān)鍵詞：新公共管理理論視角下我國高校技術(shù)轉(zhuǎn)移問題研究

  更多相關(guān)文章： 新公共管理理論 技術(shù)轉(zhuǎn)移 科技成果轉(zhuǎn)化 對策

【摘要】：在國務院發(fā)布的《關(guān)于深化科技體制改革加快國家創(chuàng)新體系建設的意見》中提到,要加快建立企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)學研用緊密結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系,科研院所和高等學校要更多地為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新提供支持和服務。政府用制定科技政策的方式,推動高校和科研院所的技術(shù)轉(zhuǎn)移服務;而高校和科研院所提供的技術(shù)轉(zhuǎn)移為企業(yè)提供了創(chuàng)新動力。目前我國技術(shù)轉(zhuǎn)移工作中存在著成果閑置、資源浪費、轉(zhuǎn)化率低下等現(xiàn)象,主要原因是目前國內(nèi)政策制定不能“以人為本”,高校與科研院所的科研評價和考核標準重視成果鑒定和評獎,忽視了與產(chǎn)業(yè)結(jié)合;缺乏第三方技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu),對從業(yè)人員的激勵政策尚不完善;高校與科研院所的人才培養(yǎng)與社會經(jīng)濟發(fā)展的需求不能完全匹配。本文在新公共管理理論的指導下,參考了國內(nèi)外先進技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)的實踐經(jīng)驗,針對國內(nèi)技術(shù)轉(zhuǎn)移面臨的問題,從完善政策規(guī)劃、搭建市場競爭機制及高校人才培養(yǎng)與學科建設三大方面提出對策。
【關(guān)鍵詞】：新公共管理理論 技術(shù)轉(zhuǎn)移 科技成果轉(zhuǎn)化 對策
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G647
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 序論8-13
• 一、研究背景8-9
• （一）技術(shù)轉(zhuǎn)移的意義8
• （二）新公共管理理論8-9
• 二、文獻綜述9-10
• 三、研究內(nèi)容10-11
• （一）技術(shù)轉(zhuǎn)移的概念及意義10
• （二）新公共管理理論的發(fā)展與主要內(nèi)涵10-11
• （三）分析技術(shù)轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀存在問題及原因11
• （四）提出技術(shù)轉(zhuǎn)移發(fā)展對策11
• 四、研究方法與意義11-13
• （一）研究方法11
• （二）研究意義11-13
• 第一章 相關(guān)概念與理論依據(jù)13-18
• 一、技術(shù)轉(zhuǎn)移13-15
• （一）技術(shù)轉(zhuǎn)移的概念13-14
• （二）技術(shù)轉(zhuǎn)移的意義14-15
• 二、新公共管理理論15-18
• （一）新公共管理的發(fā)展15-16
• （二）新公共管理的主要內(nèi)涵16-18
• 第二章 技術(shù)轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀、存在問題及原因18-27
• 一、蘇州大學技術(shù)轉(zhuǎn)移發(fā)展情況18-23
• （一）、政策環(huán)境支持18-19
• （二）學校發(fā)文促進技術(shù)轉(zhuǎn)移19-20
• （三）成立技術(shù)轉(zhuǎn)移中心20-23
• 二、高校技術(shù)轉(zhuǎn)移存在的問題及原因分析23-27
• （一）、高校技術(shù)轉(zhuǎn)移存在問題23-24
• （二）原因分析24-27
• 第三章 技術(shù)轉(zhuǎn)移相關(guān)對策27-37
• 一、國外經(jīng)驗借鑒27-35
• （一）美國：政府政策引導、資金保障，高校強化轉(zhuǎn)移能力27-30
• （二）日本：完善科技創(chuàng)新到成果轉(zhuǎn)化的產(chǎn)學官協(xié)作機制30-33
• （三）德國：政府資助構(gòu)建覆蓋面廣泛的非營利性科研機構(gòu)網(wǎng)絡33-35
• 二、新公共管理理論視角下的技術(shù)轉(zhuǎn)移對策35-37
• （一）政策制定“以人為本”，，完善頂層設計35
• （二）發(fā)揮市場競爭機制，促進技術(shù)轉(zhuǎn)移35
• （三）推動高校優(yōu)化人才培養(yǎng)和學科建設35-37
• 結(jié)論37-38
• 參考文獻38-41
• 致謝41-42

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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本文編號：829992