發(fā)布時(shí)間：2017-08-18 22:13

  本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)類學(xué)生職業(yè)精神認(rèn)知現(xiàn)狀與培養(yǎng)途徑研究——以河南大學(xué)為例

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【摘要】：醫(yī)學(xué)類學(xué)生職業(yè)精神的培養(yǎng)是當(dāng)今醫(yī)學(xué)教育面臨的重要問題。通過對(duì)河南大學(xué)哲學(xué)與公共管理學(xué)院(以下簡稱"我校")醫(yī)學(xué)類學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)職業(yè)精神認(rèn)知狀況的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前在校醫(yī)學(xué)類學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)職業(yè)精神理念上的重視與實(shí)踐行動(dòng)高度不一致。通過分析,初步提出了厘清醫(yī)學(xué)教育理念、選擇科學(xué)合理的教育內(nèi)容、注重實(shí)習(xí)生的職業(yè)精神教育、拓展醫(yī)學(xué)職業(yè)精神培育渠道、積極弘揚(yáng)正能量五位一體的職業(yè)精神培養(yǎng)新途徑。
【作者單位】： 河南大學(xué)哲學(xué)與公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學(xué)類學(xué)生 職業(yè)精神 醫(yī)德教育 認(rèn)知現(xiàn)狀 培養(yǎng)途徑
【基金】：河南大學(xué)2015年教改重點(diǎn)項(xiàng)目“當(dāng)前醫(yī)療現(xiàn)狀背景下醫(yī)學(xué)類學(xué)生職業(yè)精神認(rèn)知現(xiàn)狀與培養(yǎng)途徑研究”
【分類號(hào)】：R-4;G647.38
【正文快照】： 職業(yè)精神培養(yǎng)是一個(gè)漫長的過程。醫(yī)學(xué)類學(xué)生是未來人類生命的“守護(hù)神”,因此,醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神的認(rèn)知、醫(yī)學(xué)責(zé)任感的確立,良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)都要從學(xué)生入校抓起,從而抓住源頭,抓到根本,為今后的從醫(yī)之路打好道德基礎(chǔ),為醫(yī)德建設(shè)提供超前的、連續(xù)的、長久的保障。本研究通過抽樣的

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 ;國外有影響力的母胎醫(yī)學(xué)類學(xué)術(shù)期刊一覽(英文)[J];中國產(chǎn)前診斷雜志(電子版);2009年02期

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5 方小英;;醫(yī)學(xué)類高職職業(yè)道德教育管理研究[J];中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè);2011年24期

6 李黎明;許樹村;韋煒;;醫(yī)學(xué)類高職高專推行形成性評(píng)價(jià)的策略和方法[J];職業(yè)教育研究;2012年07期

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9 宮笑，

本文編號(hào)：697051