國(guó)家高職教育項(xiàng)目制治理的生成動(dòng)因、效用限度及優(yōu)化策略——以“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”為例
本文關(guān)鍵詞:國(guó)家高職教育項(xiàng)目制治理的生成動(dòng)因、效用限度及優(yōu)化策略——以“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”為例
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【摘要】:項(xiàng)目制作為兼有財(cái)政分配方式與公共管理手段雙重意蘊(yùn)的國(guó)家治理模式,在我國(guó)高職教育治理中的地位作用日益凸顯。通過(guò)對(duì)"國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃"的案例研究發(fā)現(xiàn),國(guó)家高職教育項(xiàng)目制治理的產(chǎn)生,是內(nèi)嵌于我國(guó)特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的中央教育行政部門(mén)的理性選擇。盡管項(xiàng)目制在國(guó)家高職教育治理中的積極作用必須得到肯定,但其也由于設(shè)計(jì)實(shí)施上的若干邏輯瓶頸而存在一定的效用限度。在國(guó)家財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度改革持續(xù)推進(jìn)的大背景下,國(guó)家高職教育項(xiàng)目制治理的發(fā)展與改革呈現(xiàn)出特定的要求及趨向。
【作者單位】: 天津大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 項(xiàng)目制 高等職業(yè)教育 國(guó)家治理 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃 財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度
【基金】:教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化研究”(14JZD045)部分研究成果
【分類(lèi)號(hào)】:G719.2
【正文快照】: 一、問(wèn)題的提出:從“項(xiàng)目治國(guó)”到“項(xiàng)目治教” 近年來(lái),項(xiàng)目制成為我國(guó)國(guó)家治理研究的一個(gè)學(xué)術(shù)熱點(diǎn)。所謂“項(xiàng)目”,源自管理學(xué)范疇,是指“在一定的時(shí)間、資源、環(huán)境等約束條件下,為了達(dá)到特定的目標(biāo)所完成的一次性任務(wù)或付出的努力”。[1]自上世紀(jì)90年代中后期開(kāi)始,隨著我國(guó)
【相似文獻(xiàn)】
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3 李林霞;山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)?dòng)國(guó)家示范性高職院校建設(shè)[N];山西日?qǐng)?bào);2007年
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5 記者 何繼鳳;永州職院通過(guò)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目省級(jí)驗(yàn)收[N];永州日?qǐng)?bào);2010年
6 記者 井波;新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目通過(guò)驗(yàn)收[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2010年
7 記者 練煉 通訊員 黃玨群;江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院入選首批國(guó)家骨干高職院校建設(shè)單位[N];江西日?qǐng)?bào);2010年
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,本文編號(hào):551773
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