發(fā)布時間：2017-06-04 19:03

  本文關(guān)鍵詞：高等學校公共管理類專業(yè)學生專業(yè)認同問題探析——以湖北民族學院為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：論文以湖北民族學院政治與公共管理系為例,通過問卷調(diào)查獲取公共管理類專業(yè)本科生的專業(yè)認知情況,發(fā)現(xiàn)公共管理類專業(yè)學生的專業(yè)認同感低,這與社會環(huán)境、學校專業(yè)教育等都密不可分,據(jù)此探討提升學生專業(yè)認同感的方法,試圖使學生對專業(yè)的認識更清晰、定位更準確,為公共管理應用型人才培養(yǎng)提供參考。
【作者單位】： 湖北民族學院科技學院;
【關(guān)鍵詞】： 公共管理類專業(yè) 專業(yè)認同感 專業(yè)認知
【基金】：湖北民族學院校級一般教學研究項目“專業(yè)定位對民族地區(qū)高等學校公共管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的影響研究——以湖北民族學院為例”;項目編號2014JY053
【分類號】：G642;C93-4
【正文快照】： 筆者在公共管理專業(yè)學習七年,從事教學工作三年,在這十多年的時間里,筆者發(fā)現(xiàn)公共管理專業(yè)學生普遍存在迷茫,專業(yè)認同感不高的現(xiàn)象,尤其是在湖北民族學院政治與公共管理系任班主任和任課老師期間,發(fā)現(xiàn)學生不自信,對本專業(yè)持否定態(tài)度,對就業(yè)前景不看好的現(xiàn)象非常普遍。因此進行

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本文編號：421831