本論文通過對勞動教養(yǎng)制度廢止后的路徑選擇以及違法行為教育矯治制度的梳理和分析,主要目的是構建違法行為教育矯治制度,實現(xiàn)對嚴重違法但不構成犯罪行為的處罰,防止出現(xiàn)處罰漏洞或者處罰不合理的情況。通過分析和研究,在理論上可以完善違法行為教育矯治制度的理論基礎;在實踐上,可以促進《違法行為教育矯治法》的立法以及相關訴訟程序的完善。本論文采取調(diào)查研究法、比較分析法,分析了勞動教養(yǎng)制度廢止后的路徑選擇,認為無論是刑罰代替理論還是保安處分借鑒理論均不是十分完美的替代方式,存在自身的弱點,因此,應當采取違法行為教育矯治制度對相應的違法行為進行規(guī)制。違法行為教育矯治制度已經(jīng)在立法層面和司法實踐層面得到展開,但仍存在缺乏法律依據(jù)、缺乏實踐基礎、制度定性不明、適用對象不明以及適用程序不明等問題。因此,應當明確違法行為教育矯治制度的完善原則、完善相關立法、明確各方主體及訴訟權利以及完善方式方法。經(jīng)過分析,可以認為違法行為教育矯治制度是對嚴重違法行為進行處理的最好方式,在此基礎上,應當明確違法行為教育矯治制度的構建原則、相關立法、各方主體、方式方法、訴訟程序以及訴訟權利,以促進該制度的構建。 

【文章來源】：燕山大學河北省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景與研究意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀評述
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀評述
    1.3 本文的研究內(nèi)容和研究方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
第2章 違法行為教育矯治制度概述
    2.1 違法行為教育矯治制度的概念及其特征
    2.2 違法行為教育矯治制度的產(chǎn)生背景
    2.3 違法行為教育矯治制度實施的必要性
        2.3.1 其他替代措施存在諸多不足之處
        2.3.2 違法行為教育矯治制度具有重要意義
    2.4 本章小結
第3章 違法行為教育矯治制度的運行現(xiàn)狀及其問題
    3.1 違法行為教育矯治制度的現(xiàn)狀
        3.1.1 違法行為教育矯治制度的立法過程及其現(xiàn)狀
        3.1.2 違法行為教育矯治制度的實踐發(fā)展及其現(xiàn)狀
    3.2 違法行為教育矯治制度存在的問題
        3.2.1 缺乏法律依據(jù)
        3.2.2 缺乏實踐基礎
        3.2.3 制度定性不明
        3.2.4 適用對象不明
        3.2.5 適用程序不明
    3.3 本章小結
第4章 違法行為教育矯治制度的完善
    4.1 明確違法行為教育矯治制度的完善原則
        4.1.1 職權法定原則
        4.1.2 合理適用原則
        4.1.3 分權制衡原則
        4.1.4 禁止權力濫用原則
        4.1.5 救濟有效原則
    4.2 制定違法行為教育矯治制度的相關法律
        4.2.1 違法行為教育矯治法律的定性
        4.2.2 違法行為教育矯治法律與其他法律法規(guī)的銜接
    4.3 明確違法行為教育矯治制度的各方主體
        4.3.1 適用對象
        4.3.2 實施主體
        4.3.3 監(jiān)督主體
    4.4 創(chuàng)新違法行為教育矯治的方式方法
        4.4.1 循證矯正概述
        4.4.2 循證矯正適用的可能性
        4.4.3 循證矯正適用中的要點
    4.5 明確違法行為教育矯治的適用程序及各方權利
        4.5.1 訴訟程序
        4.5.2 各方權利
    4.6 本章小結
結論
參考文獻
致謝
作者簡介


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論基本權利對社會公權力主體的直接效力[J]. 李海平.  政治與法律. 2018(10)
[2]試論國家監(jiān)察委員會的調(diào)查職能及其制約——以職務犯罪偵查權為視角[J]. 朱赟先.  山東青年政治學院學報. 2018(01)
[3]論勞教制度的止廢及替代措施[J]. 劉丹.  哈爾濱師范大學社會科學學報. 2017(02)
[4]西方國家循證矯正方法的應用及其啟示[J]. 白朋輝.  遼寧公安司法管理干部學院學報. 2017(01)
[5]后勞教時代規(guī)范違法行為的立法模式探究[J]. 梁棟,肖周錄.  西北工業(yè)大學學報(社會科學版). 2016(04)
[6]中國循證矯正實踐推廣的困境與策略[J]. 楊嶺.  西南政法大學學報. 2016(05)
[7]罪犯循證矯正的核心:證據(jù)[J]. 馬臣文.  河南司法警官職業(yè)學院學報. 2015(02)
[8]論勞動教養(yǎng)制度的廢止與刑法調(diào)整[J]. 趙秉志,商浩文.  法律科學(西北政法大學學報). 2015(03)
[9]循證社會工作的本土模式、實踐限度與可能價值——以南通循證矯正為例[J]. 彭少峰,張昱.  學習與實踐. 2015(02)
[10]循證矯正施行的價值實現(xiàn)障礙與可行路徑探究——基于應然和實然的二元分析[J]. 郭菲.  法治研究. 2014(11)

碩士論文
[1]論我國勞動教養(yǎng)制度廢除后的法律應對[D]. 彭鵬.河南大學 2016
[2]關于《違法行為教育矯治法》的立法構想[D]. 張媛.廣西大學 2015
[3]20世紀50年代中期上海肅反運動研究[D]. 劉晶蕊.上海師范大學 2015
[4]勞動教養(yǎng)制度廢除后的法律應對[D]. 張嘉.西北師范大學 2014
[5]違法行為教育矯治的立法思考[D]. 嚴梅.南京工業(yè)大學 2014
[6]勞動教養(yǎng)制度的廢止與替代[D]. 葉陸政.中南民族大學 2010
[7]人權保障視角下的勞動教養(yǎng)法律制度研究[D]. 王海洋.東北大學 2008



本文編號：3336958