案例教學在公共管理教學實踐中得到越來越多的運用。本項目重點對公共管理課程案例教學改革以來的運行情況和師生評價進行研究,選擇北京市某"雙一流"大學公共管理案例教學實施情況進行師生同步調(diào)查。分析案例教學的師生態(tài)度、預期和行動,從認知與實施兩個方面調(diào)研相關群體的認可度和滿意度,并提出開發(fā)公共管理教學案例庫、豐富案例教學課堂形式、創(chuàng)新案例教學考核方式、形成公共管理案例教學范式是未來改進的重點。 

【文章來源】：理論觀察. 2019,(01)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、公共管理案例教學問卷設計與調(diào)查
    1. 樣本選擇
    2. 問卷設計
    3. 調(diào)查對象
三、師生對公共管理案例教學的態(tài)度
    1. 公共管理課程認知度分析
    2. 案例教學方法認知度分析
    3. 案例教學學生參與度分析
四、公共管理案例教學的實施:期望與行動
    1. 案例教學推進進度
    2. 教學案例的選擇
    3. 案例教學課堂組織形式
    4. 案例教學師生主導地位
    5. 案例教學考核方式
五、公共管理案例教學的實施效果評價
六、結論與建議
    1. 調(diào)查結論
    2.相關建議


【參考文獻】：
期刊論文
[1]教師教育中的案例教學:邏輯、保障條件及誤區(qū)辨析[J]. 楊璐璐.  教師教育論壇. 2017(05)
[2]關于社會科學案例教學幾個重要問題的思考[J]. 楊璐璐.  理論觀察. 2017(04)
[3]公共管理教學中案例教學法的理論與實踐研究[J]. 李燕凌.  高校教育管理. 2016(02)
[4]重思案例教學的知識觀、師生觀與教學觀[J]. 張新平,馮曉敏.  高等教育研究. 2015(11)
[5]實踐導向:案例教學法研究[J]. 吳高臣,劉爽.  黑龍江高教研究. 2011(12)
[6]公共管理類學科的案例研究、案例教學與案例寫作[J]. 寧騷.  新視野. 2006(01)



本文編號：3024254