教育投資是一種重要的人力資本投資,從投資目的看具有生產(chǎn)性、從投資對象看具有異質(zhì)性、從投資所形成的產(chǎn)品特征看具私人性和公共性、從投資效果看具有長期性和間接性,這些特性決定了教育投資需求與經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r密不可分、政府在不同教育階段的投資重點,并要求建立多元投資渠道對不同學(xué)習(xí)能力與收入水平人群進(jìn)行合理篩選、通過完善的勞動力市場來合理體現(xiàn)教育投資的成本收益。但我國存在教育投資總體不足、各級教育經(jīng)費分配比例失調(diào)、多元化籌資渠道未真正建立、教育資源利用率低下、勞動力市場投資收益機制尚需進(jìn)一步完善等相關(guān)問題。這些問題與高等教育收費管理和改革進(jìn)程相交織,使得以個人成本分擔(dān)機制不斷強化為主要內(nèi)容、以提高標(biāo)準(zhǔn)為外在表現(xiàn)形式的收費管理面臨著如下的困境:一方面在公共投入不可能有較大增加的條件下,高校迫切需要提高學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)彌補辦學(xué)支出;另一方面貧困生入學(xué)問題又使當(dāng)前的收費標(biāo)準(zhǔn)面臨著諸多質(zhì)疑。而經(jīng)濟發(fā)展的不平衡及越來越大的收入差距,也使任何標(biāo)準(zhǔn)都難以滿足社會和不同人群對教育的多元需求。正因如此,本文認(rèn)為,雖然迄今為止收費標(biāo)準(zhǔn)的提高始終伴隨著高等教育收費管理進(jìn)程并已成為教育收費管理的社會評價指標(biāo),但單純收費標(biāo)準(zhǔn)的高低調(diào)... 

【文章來源】：浙江大學(xué)浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
第1章 導(dǎo)論
    1.1 問題的提出
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及其評價
    1.3 基本思路及研究目的、意義
        1.3.1 促進(jìn)教育收費管理機制的進(jìn)一步完善
        1.3.2 推動教育、財政等領(lǐng)域的體制創(chuàng)新
        1.3.3 有利于我國人力資本的形成和積累
    1.4 論文基本框架及主要創(chuàng)新點
        1.4.1 基本框架
        1.4.2 研究創(chuàng)新點
第2章 教育投資的特性
    2.1 教育投資是一種重要的人力資本投資
    2.2 教育投資的特性
        2.2.1 從投資目的看，教育投資具有生產(chǎn)性
        2.2.2 從投資對象看，教育投資具有異質(zhì)性
        2.2.3 從投資所形成的產(chǎn)品特征看，教育投資具有兩重性
        2.2.4 從投資效果看，教育投資具有長期性和間接性
第3章 我國教育投資相關(guān)因素實證分析
    3.1 教育投資總體不足，地區(qū)間投資水平差異較大
    3.2 各級教育經(jīng)費分配比例失調(diào)，影響了義務(wù)教育目標(biāo)的實現(xiàn)
    3.3 多元化籌資渠道尚未真正建立，社會力量辦學(xué)不足
    3.4 教育資源利用率低下，直接影響投資成本收益
    3.5 勞動力市場處于轉(zhuǎn)軌時期，教育投資收益機制尚需進(jìn)一步完善
第4章 高等教育收費體制及其困境分析
    4.1 高等教育投資模式的轉(zhuǎn)型
    4.2 我國高等教育收費體制沿革及困境
        4.2.1 收費體制沿革及現(xiàn)狀
        4.2.2 面臨的困境分析
    4.3 當(dāng)前高等教育收費管理問題
        4.3.1 缺乏必要的成本約束機制
        4.3.2 學(xué)費未能體現(xiàn)投資收益規(guī)律
        4.3.3 同一學(xué)校學(xué)生占有教育資源與所交費用沒有建立合理的聯(lián)系
        4.3.4 群眾承受能力缺乏代表性
第5章 當(dāng)前高等教育收費管理體制創(chuàng)新研究
    5.1 政策取向
        5.1.1 利用收費機制加強高校的成本約束和核算
        5.1.2 進(jìn)一步完善收費結(jié)構(gòu)，合理體現(xiàn)不同的教育投資收益規(guī)律
        5.1.3 進(jìn)一步發(fā)展社會力量辦學(xué)，形成有效教育投資體制
    5.2 浙大學(xué)分制（學(xué)分制收費）試點有關(guān)情況
    5.3 貧困生入學(xué)問題
        5.3.1 學(xué)費減免
        5.3.2 獎助學(xué)金
        5.3.3 勤工儉學(xué)
        5.3.4 助學(xué)貸款
主要參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論高等教育收費制度改革與農(nóng)村居民貧困[J]. 盛宏洲,袁康來,劉俊峰.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2003(06)
[2]遼寧高等教育收費的適度水平測算研究[J]. 袁國敏,張華新.  遼寧教育研究. 2003(05)
[3]高校貧困生成因與援助方式選擇[J]. 鄭勇.  經(jīng)濟師. 2003(06)
[4]高等教育收費制度與教育公平[J]. 孟瑜.  教育與經(jīng)濟. 2003(01)
[5]從高等教育的個人收益看我國高等教育成本分擔(dān)的合理性[J]. 趙海利.  財經(jīng)論叢(浙江財經(jīng)學(xué)院學(xué)報). 2003(01)
[6]對高等教育收費的幾點認(rèn)識——論高等教育培養(yǎng)成本內(nèi)涵及測算方法[J]. 王爽,王醒男.  價格理論與實踐. 2002(04)
[7]高等教育收費標(biāo)準(zhǔn)研究綜述[J]. 任善于.  浙江萬里學(xué)院學(xué)報. 2002(01)
[8]高等教育大眾化與困難學(xué)生資助[J]. 李海貞.  安陽師范學(xué)院學(xué)報. 2001(06)
[9]發(fā)達(dá)國家高等教育收費和資助綜述[J]. 段寶霞.  教育探索. 2001(01)
[10]淺談高校貧困生存在的心理問題及解決措施[J]. 陳芳.  貴州民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2000(S1)



本文編號：2986651