【摘要】： 人才是建軍興軍之本。建設(shè)信息化軍隊(duì),打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng),關(guān)鍵在人才。軍委首長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚,1999年就構(gòu)建了新型院校體系,開(kāi)展了“學(xué)歷教育合訓(xùn),任職培訓(xùn)分流”的組訓(xùn)方式,培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型軍事指揮人才。管理是軍隊(duì)建設(shè)的一個(gè)永恒主題,軍事院校是一個(gè)培養(yǎng)軍事人才的搖籃,故此,院校學(xué)員的管理工作是院校工作的重中之重。學(xué)員隊(duì)是軍校建設(shè)的重要基礎(chǔ),是學(xué)員健康成長(zhǎng)的熔爐。軍校學(xué)員的自主管理既符合學(xué)員的心理特點(diǎn),也符合部隊(duì)發(fā)展對(duì)人才的客觀要求,同時(shí)與人性化、民主化、科學(xué)化的現(xiàn)代管理的趨勢(shì)相一致。對(duì)于學(xué)員的管理,國(guó)內(nèi)外研究頗豐,而對(duì)學(xué)員的自主管理則相對(duì)研究較少。 本文在認(rèn)真研究了自主管理的發(fā)展歷史和軍校學(xué)員管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,闡述了論文的研究背景、意義,國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。并對(duì)學(xué)員自主管理進(jìn)行了理論分析及價(jià)值分析,以文獻(xiàn)檢索和實(shí)證研究為技術(shù)路線,界定了“學(xué)歷教育合訓(xùn)”學(xué)員、學(xué)員模擬連、導(dǎo)調(diào)部、主體意識(shí)、學(xué)員管理、自主管理、學(xué)員自主管理的概念內(nèi)涵,利用問(wèn)卷調(diào)查和分析研究的方法對(duì)現(xiàn)行“學(xué)歷教育合訓(xùn)”學(xué)員的管理組織情況、管理特點(diǎn)和自主管理現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,找出其自主管理缺失的原因,學(xué)員自主管理缺失的原因符合唯物辯證法的,是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果,通過(guò)樹(shù)立主體性教育理念,培養(yǎng)學(xué)員主體意識(shí),做好學(xué)員自主管理的教育引導(dǎo)是解決學(xué)員缺失自主管理的內(nèi)因,通過(guò)建立學(xué)員自主管理指揮系統(tǒng),管理干部的管理策略調(diào)整,加強(qiáng)管理干部隊(duì)伍建設(shè)為學(xué)員自主管理創(chuàng)造好利于事物發(fā)展的外部必要條件。 本文較以往在此領(lǐng)域的研究有所突破的方面在于對(duì)學(xué)員自主管理找出了理論基礎(chǔ),自主管理的價(jià)值分析,并利用唯物辯證法的觀念,本文第四、五章的內(nèi)容提出解決學(xué)員自主管理缺失的內(nèi)因問(wèn)題,也解決了學(xué)員自主管理所需的外部必要條件,具有可操作性,對(duì)“學(xué)歷教育合訓(xùn)”學(xué)員自主管理的實(shí)踐有一定的價(jià)值。
【學(xué)位授予單位】：國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：E251.3

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本文編號(hào)：2805969