本文選題：網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)　切入點(diǎn)：公共管理　出處：《教育教學(xué)論壇》2014年15期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在自媒體時(shí)代,人人都能成為傳播媒介,一方面拓展了公共領(lǐng)域,使得社會自組織化程度提升,有利于知識的交換、分享及進(jìn)步,另一方面,網(wǎng)絡(luò)交流的匿名特質(zhì)、軟約束環(huán)境使得一些負(fù)面效應(yīng)存在,即網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)語言暴力等。在此背景下,對政府的執(zhí)政能力提出了新的挑戰(zhàn)。而公共管理學(xué)作為一門以政府管理為主的綜合性課程,將網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)引入課程設(shè)計(jì)中,可使學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)空間中保持理性思考的習(xí)慣,并在此基礎(chǔ)上吸收更廣泛的公共管理學(xué)知識與技能。
[Abstract]:In the era of self-media, everyone can become the medium of communication. On the one hand, it has expanded the public domain, enhanced the degree of self-organization of society, and is conducive to the exchange, sharing and progress of knowledge, on the other hand, the anonymous nature of network communication. Soft constraint environment makes some negative effects exist, such as network rumor, network language violence and so on. In this context, it puts forward a new challenge to the government's governing ability. By introducing network interaction into curriculum design, students can learn how to keep rational thinking habits in cyberspace and absorb more extensive knowledge and skills of public management.
【作者單位】： 廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科研究項(xiàng)目《網(wǎng)絡(luò)自媒體環(huán)境下政府權(quán)威與公共輿論交互結(jié)構(gòu)研究》(13YJC630156)
【分類號】：D630-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1599530