本文關鍵詞：高職公共管理類人才培養(yǎng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度融合的路徑探究——以廣東行政職業(yè)學院為例

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【摘要】：廣東產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需高職教育為其提供公共管理類技能型人才,產(chǎn)教深度融合是高職培養(yǎng)高素質(zhì)公共管理類技能型人才的根本途徑,其重點在于根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求準確定位人才培養(yǎng)目標、科學優(yōu)化專業(yè)課程設置、創(chuàng)新實訓模式和培養(yǎng)"雙師型"教師隊伍。產(chǎn)教深度融合過程中會遇到諸多制約因素,需要各方建立共贏理念,強化責任意識,重視頂層設計,創(chuàng)新發(fā)展長效機制以及建立健全政策法規(guī)體系。
【作者單位】： 廣東行政職業(yè)學院;
【基金】：廣東省高等職業(yè)技術教育研究會2014年課題“基于廣東經(jīng)濟轉型升級背景下高職行政管理人才培養(yǎng)模式的研究”(課題編號:GDGZ14Y110) 廣東省高職教育大學生校外實踐教學基地項目“廣州市花都珠寶城有限公司行政管理專業(yè)大學生校外實踐教學基地”(課題編號:09)
【分類號】：D035-4;G712
【正文快照】： 《廣東省“十二五”規(guī)劃綱要》提出:要把現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設作為加快轉型升級、建設幸福廣東的戰(zhàn)略任務,堅持制造與創(chuàng)造相結合,制造業(yè)與服務業(yè)相協(xié)調(diào),信息化與工業(yè)化相融合,形成戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為先導、先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)為主體的產(chǎn)業(yè)結構。1這種產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整與變化必然導

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本文編號：1204037