本文關(guān)鍵詞：教師績(jī)效工資政策的復(fù)雜性和動(dòng)力結(jié)構(gòu)分析

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【摘要】：教師績(jī)效工資政策是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期諸多力量博弈的產(chǎn)物,回答其復(fù)雜性和困境需要聚焦其政策環(huán)境和動(dòng)力結(jié)構(gòu)。在政策環(huán)境方面,教師績(jī)效工資受到全能主義(totalism)的深刻影響,反映了政府部門(mén)以績(jī)效來(lái)建立合法性的訴求,體現(xiàn)了事業(yè)單位改革公平與均衡的新方向。政黨-國(guó)家、新自由主義、公民社會(huì)、新公共管理構(gòu)成了推動(dòng)教師績(jī)效工資政策的重要力量。
【作者單位】： 廈門(mén)大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教師績(jī)效工資政策 政策復(fù)雜性 動(dòng)力結(jié)構(gòu)
【基金】：福建省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目青年課題“基礎(chǔ)教育階段教師績(jī)效評(píng)價(jià)研究”(項(xiàng)目編號(hào):2012C036) 福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度重點(diǎn)課題“基礎(chǔ)教育階段教師績(jī)效評(píng)價(jià)研究”(項(xiàng)目編號(hào):FJCGZZ12-005)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G525.1
【正文快照】： 教師績(jī)效工資政策鑲嵌于劇烈變革的社會(huì)背景之中。歐美國(guó)家教師績(jī)效工資政策的興起與上世紀(jì)70年代末新自由主義主導(dǎo)的治理取向密不可分。[1]對(duì)我國(guó)教師績(jī)效工資政策的討論同樣不能離開(kāi)其間的政策環(huán)境,而已有研究恰恰忽視了政策“因何而來(lái)”的問(wèn)題。本文立足于政策環(huán)境分析,剖

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本文編號(hào)：1094291