發(fā)布時間：2017-08-19 06:26

  本文關(guān)鍵詞：基于“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的高等工程教育模式創(chuàng)新——以東北大學(xué)為例

  更多相關(guān)文章： 卓越計劃 高等工程教育模式 大工程觀 CDIO工程教育模式

【摘要】："卓越工程師教育培養(yǎng)計劃"的實施為我國高等工程教育的發(fā)展指明了方向,注入了動力,加快了我國由工程教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)的步伐。高等工程教育應(yīng)以此為突破口,轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立"大工程"觀,構(gòu)建"做中學(xué)"的CDIO工程教育模式和以工程項目為驅(qū)動的實踐教學(xué)體系,強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研合作教育,創(chuàng)建工程實踐環(huán)境,建立工程化人才培養(yǎng)體系,探索適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展需要的高等工程人才培養(yǎng)模式。
【作者單位】： 東北大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 卓越計劃 高等工程教育模式 大工程觀 CDIO工程教育模式
【分類號】：G642.0;TB-4
【正文快照】： 一、“卓越計劃”對我國高等工程教育帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)(一)“卓越計劃”對我國高等工程教育帶來的機(jī)遇一是新型工業(yè)化道路為我國高等工程教育改革注入了強(qiáng)大動力。面對國家戰(zhàn)略需求,培養(yǎng)一大批具有創(chuàng)新能力、具有國際競爭力、適應(yīng)和支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和發(fā)展的工程人才是高等工程教育

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4 樊恭p，

本文編號：699199