發(fā)布時(shí)間：2017-08-17 09:28

  本文關(guān)鍵詞：兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)中仿生形態(tài)的應(yīng)用研究

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【摘要】：在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中,兒童產(chǎn)品始終陪伴在兒童左右,扮演著重要的角色。兒童是一張白紙,而兒童產(chǎn)品可以給這張白紙涂上七彩的顏色。家長(zhǎng)在選擇兒童產(chǎn)品時(shí)除了要求兒童產(chǎn)品具備結(jié)構(gòu)合理,色彩明亮,材料安全,功能性強(qiáng)之外還要求兒童產(chǎn)品需要具備一定的啟蒙教育作。而源于大自然的仿生形態(tài)兒童產(chǎn)品迎合了家長(zhǎng)的需求,兒童仿生產(chǎn)品可以拉近兒童與大自然之間的距離,讓兒童更了解大自然,還可以使兒童在娛樂(lè)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)大自然的神奇與奧妙,擴(kuò)充兒童的知識(shí)量,在兒童與仿生產(chǎn)品互動(dòng)的過(guò)程中可以開(kāi)發(fā)兒童的智力,鍛煉兒童的思維能力。隨著時(shí)代的發(fā)展,越來(lái)越多的設(shè)計(jì)師與企業(yè)家將目光集中在兒童產(chǎn)品的仿生設(shè)計(jì)上來(lái)。我國(guó)二胎政策的放開(kāi)導(dǎo)致我國(guó)兒童的數(shù)量會(huì)在2年時(shí)間內(nèi)急劇上升,兒童產(chǎn)品的發(fā)展空間不可想象,而仿生形態(tài)兒童產(chǎn)品在經(jīng)過(guò)市場(chǎng)與時(shí)間的考驗(yàn)之后正孕育出新一批的仿生理念與產(chǎn)品。論文首先對(duì)國(guó)內(nèi)外的兒童產(chǎn)品仿生形態(tài)設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了理論性調(diào)查分析;第二章對(duì)兒童產(chǎn)品仿生應(yīng)用的基本理論進(jìn)行了了詳細(xì)論述;第三章討論了兒童產(chǎn)品仿生形態(tài)設(shè)計(jì)的方法;第四章是對(duì)現(xiàn)有的仿生形態(tài)兒童產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)例分析;第五章是在前面四章的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿生形態(tài)兒童產(chǎn)品的設(shè)計(jì)實(shí)踐;最后一章是對(duì)兒童產(chǎn)品仿生形態(tài)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)與展望進(jìn)行了闡述。這篇論文正是在上述理論與外界環(huán)境的基礎(chǔ)上展開(kāi)的,旨在探究仿生形態(tài)設(shè)計(jì)在兒童產(chǎn)品上的應(yīng)用原則和方法,得出一系列的結(jié)論并運(yùn)用到新一輪的仿生設(shè)計(jì)生產(chǎn)實(shí)踐中去。希望這篇論文可以對(duì)我國(guó)的仿生式兒童產(chǎn)品的發(fā)展具有積極推動(dòng)作用,為兒童的成長(zhǎng)發(fā)育貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
【關(guān)鍵詞】：兒童產(chǎn)品 仿生形態(tài)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：齊魯工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：TB472
【目錄】：

• 摘要7-8
• ABSTRACT8-9
• 第1章 引言9-13
• 1.1 選題的來(lái)源和背景9-11
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)兒童仿生產(chǎn)品存在問(wèn)題11
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 選題的目的和意義12
• 1.4 論文研究?jī)?nèi)容與結(jié)構(gòu)12-13
• 第2章 兒童產(chǎn)品仿生形態(tài)設(shè)計(jì)應(yīng)用的基本理論13-23
• 2.1 兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)與基本原則13-15
• 2.1.1 兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)13
• 2.1.2 兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)基本原則13-15
• 2.2 仿生學(xué)15
• 2.3 仿生設(shè)計(jì)15-20
• 2.3.1 仿生設(shè)計(jì)歷史概述16-17
• 2.3.2 仿生設(shè)計(jì)的分類(lèi)17-20
• 2.3.3 仿生設(shè)計(jì)的原則20
• 2.4 兒童產(chǎn)品仿生形態(tài)設(shè)計(jì)的意義20-23
• 第3章 兒童產(chǎn)品仿生形態(tài)的設(shè)計(jì)方法23-45
• 3.1 兒童產(chǎn)品仿生形態(tài)設(shè)計(jì)方法的體系結(jié)構(gòu)25-27
• 3.2 兒童產(chǎn)品仿生形態(tài)設(shè)計(jì)方法的設(shè)計(jì)流程27-29
• 3.3 兒童產(chǎn)品仿生形態(tài)設(shè)計(jì)方法的影響因素29-39
• 3.3.1 兒童審美對(duì)兒童產(chǎn)品仿生形態(tài)設(shè)計(jì)方法的影響29-36
• 3.3.2 消費(fèi)群體對(duì)兒童產(chǎn)品仿生形態(tài)設(shè)計(jì)方法的影響36-39
• 3.4 兒童產(chǎn)品仿生形態(tài)的設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用39-42
• 3.4.1 抽象仿生法與具象仿生法的應(yīng)用39-41
• 3.4.2 視覺(jué)特征法與整體意象法的應(yīng)用41-42
• 3.4.3 隱喻法的應(yīng)用42
• 3.5 立意明確的創(chuàng)意方法的應(yīng)用42-45
• 3.5.1 追求仿生形態(tài)的功能特征43
• 3.5.2 凸顯使用者角色的象征意義43
• 3.5.3 加強(qiáng)對(duì)兒童的感官刺激43-45
• 第4章 兒童產(chǎn)品仿生形態(tài)設(shè)計(jì)的案例分析45-51
• 4.1 仿生形態(tài)兒童產(chǎn)品現(xiàn)狀分析45
• 4.2 “SunnySide”早餐小工具45-46
• 4.3 廢紙箱變廢為寶46-47
• 4.4 “西瓜蟲(chóng)”兒童座椅47
• 4.5 花蕊中的沐浴47-48
• 4.6 “功夫熊貓”兒童床48-51
• 第5章 兒童產(chǎn)品仿生形態(tài)設(shè)計(jì)的實(shí)踐51-59
• 5.1 確定兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)目標(biāo)——兒童安全座椅51
• 5.2 對(duì)兒童安全座椅分類(lèi)與設(shè)計(jì)定位51-52
• 5.2.1 兒童安全座椅的分類(lèi)51-52
• 5.2.2 設(shè)計(jì)定位52
• 5.3 兒童安全座椅的設(shè)計(jì)階段52-59
• 5.3.1 尋找靈感來(lái)源——意向同52
• 5.3.2 草圖繪制階段52-54
• 5.3.3 三維模型的建立54
• 5.3.4 三維效果圖的制作54-55
• 5.3.5 設(shè)計(jì)方案的細(xì)節(jié)說(shuō)明55-59
• 第6章 兒童產(chǎn)品仿生形態(tài)設(shè)計(jì)的前景與展望59-61
• 參考文獻(xiàn)61-63
• 致謝63-65
• 在學(xué)期間主要科研成果65

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