本文關(guān)鍵詞：國際工程教育研究演進(jìn)路徑與熱點(diǎn)前沿的可視化分析

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【摘要】：將1998~2012年ISI Web of Science數(shù)據(jù)庫收錄的工程教育研究的1486篇文獻(xiàn)作為研究對(duì)象,利用CiteSpaceII知識(shí)可視化軟件對(duì)所采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行文獻(xiàn)共被引、關(guān)鍵詞、突變?cè)~等的分析與處理,揭示國際工程教育研究的演進(jìn)路徑、研究熱點(diǎn)與前沿。
【作者單位】： 天津大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工程教育 可視化分析 演進(jìn)路徑 研究熱點(diǎn) 研究前沿
【基金】：教育部人文社科工程科技人才培養(yǎng)研究專項(xiàng)“高等工程教育實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新與評(píng)價(jià)體系研究”(13JDGC006) 天津市教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“卓越工程師培養(yǎng)模式研究”(HE4020)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G353.1;TB-4
【正文快照】： 目前我國擁有世界上規(guī)模最大的工程教育,每年培養(yǎng)最多的工程技術(shù)人才,并且伴有最大規(guī)模的工業(yè)化實(shí)踐,我國的工程教育已取得了令世人矚目的成就。但是肩負(fù)走新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家、培養(yǎng)更多國際性卓越工程人才的時(shí)代重任又對(duì)工程教育提出了新的挑戰(zhàn)[1]。本文選取ISI

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1 汪秀婷;牟仁艷;杜海波;;創(chuàng)新集群演進(jìn)路徑與驅(qū)動(dòng)機(jī)制比較研究[J];武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(信息與管理工程版);2012年01期

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3 ;[J];;年期

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1 常婧;;復(fù)雜性視野中的社會(huì)政治文化系統(tǒng)轉(zhuǎn)型[A];首屆、第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇獲獎(jiǎng)文集[C];2009年

2 張友誼;;從“人的兩次提升”看人類文明的演進(jìn)路徑[A];人的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步——第十四屆全國人學(xué)研討會(huì)論文集[C];2012年

3 張智光;楊加猛;;林業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與演進(jìn)路徑研究[A];江蘇省系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)第十一屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

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1 楊超 余Z腪，

本文編號(hào)：572581