人才培養(yǎng)是"雙一流"建設的主線,隨著國家推進一流學科一流高校戰(zhàn)略布局,各院校人才培養(yǎng)也面臨新的動力和機遇,工科類院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)更加迫切。在此背景下,工科類院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)應堅持質(zhì)量導向,以清晰的理念全過程指導專業(yè)人才培養(yǎng);實施學校政府企業(yè)合作聯(lián)合培養(yǎng),為實踐創(chuàng)新提供保障機制;打牢科研根基,拓寬學術(shù)陣地,濃厚創(chuàng)新校園文化。

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【文章目錄】：
一、創(chuàng)新型人才：建設“雙一流”的要義之一
    （一）創(chuàng)新型人才強調(diào)培養(yǎng)大學生綜合素養(yǎng)
    （二）創(chuàng)新型人才培養(yǎng)強調(diào)對傳統(tǒng)教育方式革新
    （三）創(chuàng)新型人才培養(yǎng)強調(diào)拓展培養(yǎng)口徑
二、工科類院校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的時代意義
    （一）對接國家重大戰(zhàn)略項目，服務社會發(fā)展
    （二）符合市場行業(yè)內(nèi)在需求，滿足社會需要
    （三）契合培養(yǎng)目標，是大學生成長的內(nèi)在需求
三、工科類院校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才面臨的困境
    （一）各學科之間缺乏協(xié)同創(chuàng)新
    （二）高校學生缺乏內(nèi)在創(chuàng)新驅(qū)動力
    （三）實踐資源匱乏，與產(chǎn)業(yè)對接不緊密
四、工科類院校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才之路徑
    （一）打破學科專業(yè)壁壘，促進各學科交叉融合
    （二）優(yōu)化培養(yǎng)方案，積極進行教學改革和課程改革
        1. 完善課程設置，優(yōu)化課程體系。
        2. 改進教學方法，建立教學過程質(zhì)量監(jiān)控機制。
    （三）實施校政企協(xié)同，協(xié)同各方力量推動辦學模式改革
    （四）營造創(chuàng)新文化氛圍，拓寬學術(shù)陣地，創(chuàng)新培養(yǎng)機制



本文編號：3947263