工程博士教育作為應(yīng)用型研究生教育的最高層次,以培養(yǎng)高端科技創(chuàng)新型人才為目標(biāo)。英國工程博士計(jì)劃以項(xiàng)目為載體開展工程博士的培養(yǎng),為英國經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批高級工程師人才。研究發(fā)現(xiàn),"圍繞項(xiàng)目構(gòu)建多主體協(xié)同的推進(jìn)機(jī)制""通過項(xiàng)目的開展培養(yǎng)工程博士"及"質(zhì)量保障貫穿項(xiàng)目開展全過程"是實(shí)現(xiàn)英國工程博士計(jì)劃有效推進(jìn)的關(guān)鍵所在。借鑒英國工程博士計(jì)劃的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從"構(gòu)建多主體協(xié)同的頂層制度設(shè)計(jì)""以項(xiàng)目開展實(shí)現(xiàn)工程博士培養(yǎng)"和"以社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)作為工程博士培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià)依據(jù)"三個(gè)方面提出對我國的啟示。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、英國工程博士計(jì)劃的初建與進(jìn)展
    （一）工程博士計(jì)劃的初建
    （二）工程博士計(jì)劃的進(jìn)展
二、英國工程博士計(jì)劃推進(jìn)實(shí)踐的分析
    （一）圍繞項(xiàng)目構(gòu)建多主體協(xié)同的推進(jìn)機(jī)制
    （二）以項(xiàng)目開展推進(jìn)工程博士的培養(yǎng)
    （三）質(zhì)量保障貫穿項(xiàng)目開展全過程
三、借鑒與啟示
    （一）構(gòu)建多主體協(xié)同的頂層制度設(shè)計(jì)
    （二）以項(xiàng)目開展實(shí)現(xiàn)工程博士的培養(yǎng)
    （三）以社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)作為工程博士培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià)依據(jù)



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