隨著改革開放的深入,中國的經(jīng)濟(jì)策略和經(jīng)濟(jì)模式也發(fā)生著轉(zhuǎn)變,工業(yè)設(shè)計也得到了快速發(fā)展,由"中國制造"向"中國創(chuàng)造"的產(chǎn)品創(chuàng)新之路邁進(jìn),"以史為鑒,可以知興替"。1840—1949年的中國工業(yè)制造和工業(yè)設(shè)計尚處于仿制加工階段,中國還沒有出現(xiàn)現(xiàn)代意義的工業(yè)設(shè)計,具有中國自主知識產(chǎn)權(quán)的整體產(chǎn)品造型和結(jié)構(gòu)設(shè)計尚未形成。計劃經(jīng)濟(jì)體制下的中國工業(yè)設(shè)計并沒有走上現(xiàn)代設(shè)計的道路,"設(shè)計"仍被認(rèn)為是"裝飾美術(shù)""工藝美術(shù)"的代名詞,特殊的社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)能力阻礙了"現(xiàn)代設(shè)計"概念的發(fā)展。改革開放市場經(jīng)濟(jì)下中國工業(yè)設(shè)計發(fā)展勢頭非常迅猛,專業(yè)設(shè)計公司已經(jīng)不計其數(shù),工業(yè)設(shè)計教育在數(shù)量上更是呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)的大發(fā)展。新時代下的中國工業(yè)設(shè)計正在悄然發(fā)生"轉(zhuǎn)型",使得設(shè)計必將在更多領(lǐng)域發(fā)揮作用,設(shè)計教育也必將隨之發(fā)生變革。

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【文章目錄】：
一、現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計概念的厘定
二、中國近現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計與及其教育的發(fā)軔
三、計劃經(jīng)濟(jì)體制下的中國工業(yè)設(shè)計及其教育的萌芽
四、改革開放市場經(jīng)濟(jì)下中國工業(yè)設(shè)計的出現(xiàn)與其教育的大發(fā)展
五、新時代中國工業(yè)設(shè)計及其教育發(fā)展的趨向



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