科技的發(fā)展和未來(lái)社會(huì)的特征,決定了人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)正在由單一學(xué)科型向多學(xué)科、復(fù)合型發(fā)展。為此,上海交通大學(xué)整合校內(nèi)工科專(zhuān)業(yè)打造了工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái),旨在培養(yǎng)具有寬厚專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和工程實(shí)踐能力,能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的交叉復(fù)合型人才。文章聚焦培養(yǎng)成效,結(jié)合存在的問(wèn)題提出進(jìn)一步優(yōu)化的思考。 

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【文章目錄】：
一、工科平臺(tái)的基本情況
    1. 培養(yǎng)模式。
    2. 課程體系。
二、工科平臺(tái)培養(yǎng)成效分析
    1. 基于學(xué)習(xí)能力視角的培養(yǎng)成效分析。
    2. 基于科技創(chuàng)新能力視角的培養(yǎng)成效分析。
    3. 基于首屆工科平臺(tái)學(xué)生畢業(yè)去向的培養(yǎng)成效分析。
三、工科平臺(tái)存在的問(wèn)題分析
    1. 寬口徑培養(yǎng)的問(wèn)題。
    2. 平臺(tái)管理模式的問(wèn)題。
四、進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式的建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]加快發(fā)展和建設(shè)新工科 主動(dòng)適應(yīng)和引領(lǐng)新經(jīng)濟(jì)[J]. 吳愛(ài)華,侯永峰,楊秋波,郝杰.  高等工程教育研究. 2017(01)
[2]中國(guó)制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與工程教育改革實(shí)踐[J]. 鄒曉東,李拓宇,張煒,李飛.  高等工程教育研究. 2016(03)



本文編號(hào)：3653031