畢業(yè)要求達(dá)成評價(jià)是工程教育認(rèn)證的重要內(nèi)容,也是證明人才培養(yǎng)達(dá)到工程認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)的重要手段。常用畢業(yè)要求達(dá)成評價(jià)方法中的評價(jià)對象是認(rèn)證專業(yè)的畢業(yè)生,評價(jià)活動(dòng)發(fā)生在當(dāng)次評價(jià)對象畢業(yè)之后,評價(jià)結(jié)果不能指導(dǎo)跟當(dāng)次評價(jià)對象有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。針對常用評價(jià)方法中存在的問題,提出畢業(yè)要求達(dá)成的動(dòng)態(tài)評價(jià)方法,使評價(jià)結(jié)果可用于指導(dǎo)跟當(dāng)次評價(jià)對象有關(guān)的教學(xué)活動(dòng),使得當(dāng)次評價(jià)對象能受益于評價(jià)活動(dòng),為專業(yè)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供形成性指導(dǎo),深化了工程認(rèn)證面向全體學(xué)生、以學(xué)生為中心和持續(xù)改進(jìn)的理念。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(28)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

畢業(yè)要求1各指標(biāo)點(diǎn)的動(dòng)態(tài)達(dá)成度

圖1 畢業(yè)要求1各指標(biāo)點(diǎn)的動(dòng)態(tài)達(dá)成度與圖1類似，利用相同的計(jì)算步驟，可以得出該級學(xué)生的其余畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的動(dòng)態(tài)達(dá)成情況。進(jìn)一步，按照公式(5)，可以得出該級學(xué)生的各畢業(yè)要求的動(dòng)態(tài)達(dá)成度Df1,v。圖2給出了該級學(xué)生的畢業(yè)要求1-4的達(dá)成情況，可以看出，該級學(xué)生的畢業(yè)要求1、4未達(dá)標(biāo)，畢業(yè)要求2、3達(dá)標(biāo)。相比畢業(yè)要求2、3，該專業(yè)在第4和5學(xué)期應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)要求1的達(dá)成情況，在第5和6學(xué)期應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)要求4的達(dá)成情況。反之，如果采用常用評價(jià)方法在第8學(xué)期末才開始評價(jià)，評價(jià)完成時(shí)學(xué)生已畢業(yè)離校，評價(jià)結(jié)果對跟當(dāng)次評價(jià)對象相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)沒有任何指導(dǎo)作用。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3618043