探尋越劇角色造型在兒童文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中應(yīng)用的可能性,弘揚(yáng)越劇文化,實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童教育的德育功能。從兒童生理與心理認(rèn)知角度出發(fā),探討兒童文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn),結(jié)合越劇角色造型特點(diǎn),通過(guò)圖形進(jìn)行符號(hào)化再設(shè)計(jì),使之與兒童文創(chuàng)產(chǎn)品相結(jié)合。以越劇四個(gè)劇目中人物造型為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)幾款兒童文創(chuàng)產(chǎn)品,增加越劇文化傳播傳承的可能性。越劇人物造型與兒童文創(chuàng)產(chǎn)品的結(jié)合是弘揚(yáng)我國(guó)越劇文化的有益探索,希望為傳承越劇藝術(shù)提供幫助。 

【文章來(lái)源】：設(shè)計(jì). 2020,33(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)


本文編號(hào)：3520296