工程倫理教育是塑造卓越工程師必不可少的重要內(nèi)容。基于現(xiàn)代工程倫理準(zhǔn)則,面向卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo),探析了國際工程倫理教育發(fā)展與主要特征,并借鑒國外經(jīng)驗,對我國開展工程師倫理培養(yǎng)提出了對策。 

【文章來源】：湖南工程學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2020,30(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一國際工程倫理教育發(fā)展及主要特征
    （一）美國的工程倫理教育
    （二）德國的工程倫理教育
    （三）日本的工程倫理教育
二國際工程倫理教育發(fā)展對我國的啟示
    （一）正確定位工程倫理教育目標(biāo)
    （二）借鑒國外先進的工程倫理教育模式與教學(xué)方法
    （三）將工程倫理教育納入工程教育專業(yè)認(rèn)證內(nèi)容
三我國發(fā)展工程倫理教育的對策建議
    （一）清晰定位工程倫理教育的目標(biāo)
    （二）開設(shè)工程倫理教育課程
    （三）拓展工程倫理教育空間
    （四）不斷地加速工程倫理的建制進程
四結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]以工程教育專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的《工程力學(xué)》教學(xué)改革[J]. 趙靜,顧井飛,張春艷.  洛陽理工學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2020(02)
[2]工程倫理教育的發(fā)展歷程及其展望[J]. 臺紅蕊.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報. 2016(09)
[3]面向卓越工程師培養(yǎng)的工程倫理教育探析[J]. 曾永衛(wèi).  湖南工程學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2015(01)

碩士論文
[1]我國工程倫理教育發(fā)展的問題及對策研究[D]. 湯敏.成都理工大學(xué) 2010



本文編號：3241106