教學(xué)團(tuán)隊(duì)是專業(yè)人才培養(yǎng)和建設(shè)的基石與載體。本文以銀川能源學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為例,提出了"教學(xué)-科研-生產(chǎn)"能力相結(jié)合的"三結(jié)合"建設(shè)策略。并從存在的問(wèn)題、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)策略、建設(shè)措施等3方面進(jìn)行論述,該策略旨在提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)水平,服務(wù)于教學(xué)。 

【文章來(lái)源】：山東化工. 2020,49(17)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀與問(wèn)題
    1.1 專業(yè)背景
    1.2 團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀
    1.3 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在的問(wèn)題
2 團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)
3 團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略
4 團(tuán)隊(duì)建設(shè)措施
    4.1 教學(xué)能力
    4.2 科研能力
    4.3 工程實(shí)踐能力
    4.4 三結(jié)合策略
5 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]雙一流背景下新建地方本科院校應(yīng)用型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)探索[J]. 賈雅瓊,尹艷清,俞斌.  中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2017(06)
[2]基于“雙協(xié)同”的高校工科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略——以北京聯(lián)合大學(xué)交通工程專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)為例[J]. 杜明芳,方建軍,浦劍濤,高宗余,楊曉玲.  高等建筑教育. 2014(05)
[3]加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 打造化工品牌專業(yè)[J]. 房鼎業(yè),赫崇衡,許志美.  化工高等教育. 2010(03)



本文編號(hào)：3155120