本文選題：供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革 + “應(yīng)用型”專業(yè)教育��； 參考：《高等工程教育研究》2017年02期

【摘要】：在中國新常態(tài)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略中,供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革成為主導(dǎo)模式。人力資源市場的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革首當(dāng)其沖。改革的本質(zhì)是教育供給側(cè)首先要全面深入調(diào)查研究社會、產(chǎn)業(yè)、家庭對專業(yè)教育的真實需求,然后根據(jù)自身條件和資源確定人才培養(yǎng)定位和培養(yǎng)目標(biāo),再設(shè)計實施課程體系和教學(xué)計劃,落實教學(xué)大綱的逐項要求,提高教育質(zhì)量和效率,滿足關(guān)鍵利益相關(guān)者的需要,并接受職場的評價和考核。由于社會經(jīng)濟發(fā)展和民生的廣大需求,絕大多數(shù)專業(yè)教育是培養(yǎng)"應(yīng)用型"人才,因此政府政策和資源應(yīng)當(dāng)向"應(yīng)用型"專業(yè)教育傾斜。本文就工程教育面向職場情境的需求分析、發(fā)展的共性原則、課程改革等問題進行研究和討論,得到的結(jié)論對于其它專業(yè)教育也有借鑒意義。
[Abstract]:In China's new normal economic development strategy, supply-side structural reform has become the dominant model. The supply-side structural reform of the human resources market bears the brunt. The essence of the reform is that on the supply side of education, first of all, we should thoroughly investigate and study the real demand for professional education in society, industry and families, and then determine the orientation and objectives of personnel training according to their own conditions and resources. Redesigning and implementing the curriculum system and teaching plan, fulfilling the requirements of the syllabus, improving the quality and efficiency of education, meeting the needs of key stakeholders, and accepting the evaluation and assessment of the workplace. Because of the social and economic development and the general demand of the people's livelihood, the vast majority of professional education is to train "applied" talents, so government policies and resources should be inclined to "applied" professional education. This paper studies and discusses the demand analysis of engineering education oriented to workplace situation, the common principles of development, curriculum reform and so on. The conclusions obtained are also useful for other professional education.
【作者單位】： 北京交通大學(xué);浙江大學(xué)科技發(fā)展戰(zhàn)略研究院;UNESCO;UNESCO教育信息化研究所;比利時魯汶大學(xué)Group
【分類號】：G642;TB-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1886270