本文關(guān)鍵詞：我國(guó)高等工程教育課程模式發(fā)展轉(zhuǎn)向與課程管理變革

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【摘要】：技術(shù)創(chuàng)新、個(gè)性化服務(wù)、信息化、自動(dòng)化、智能化作為現(xiàn)代制造業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,推動(dòng)工程教育課程從學(xué)科知識(shí)邏輯向行動(dòng)和認(rèn)知邏輯轉(zhuǎn)變,需堅(jiān)持以工業(yè)需求為導(dǎo)向、工程實(shí)踐為驅(qū)動(dòng)、學(xué)生能力發(fā)展為中心、有效學(xué)習(xí)成果產(chǎn)出為標(biāo)準(zhǔn)。基于產(chǎn)品生命周期的CDIO課程模式、基于成果的OBE課程模式、基于工程項(xiàng)目的 PjBL課程模式,成為面向工程實(shí)踐、面向工作過(guò)程,以能力為本,培養(yǎng)工程實(shí)踐創(chuàng)新人才最有影響力的課程模式。工程教育課程模式對(duì)工程實(shí)踐資源、課程時(shí)間、空間的多元化需求,促使高校開(kāi)展產(chǎn)教聯(lián)動(dòng)、校企合作,系統(tǒng)化、平臺(tái)化、智能化、精細(xì)化的課程管理變革。
【作者單位】： 河池學(xué)院高教研究室;河池學(xué)院教師教育學(xué)院;華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大委托項(xiàng)目(13JZDW004) 廣西高等教育教改項(xiàng)目(2014JGB211) 廣西高�？茖W(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目(Ky2015yb262) 河池學(xué)院2015年重點(diǎn)科研項(xiàng)目(XJ2015ZD006)的成果
【分類號(hào)】：G642;TB-4
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出隨著《美國(guó)先進(jìn)制造伙伴關(guān)系計(jì)劃》、《德國(guó)工業(yè)4.0》、《中國(guó)制造2025》等對(duì)世界工業(yè)產(chǎn)生重大影響的工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略在2011、2013、2015年相繼出臺(tái),我國(guó)制造業(yè)對(duì)工程教育的社會(huì)需求適應(yīng)度、學(xué)生和用戶滿意度、實(shí)踐訓(xùn)練達(dá)成度、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力塑造、技術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng),，

本文編號(hào)：1143396