發(fā)布時間：2017-10-15 06:18

  本文關(guān)鍵詞：兒童創(chuàng)客教育產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)研究

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【摘要】：21世紀經(jīng)濟與科學技術(shù)迅猛發(fā)展,創(chuàng)新能力成為增強各國綜合實力比拼的關(guān)鍵。一場創(chuàng)客運動正在席卷全球,在它的影響下兒童創(chuàng)客群體也開始萌生,兒童創(chuàng)客的教育也受到越來越多的關(guān)注,兒童創(chuàng)客教育產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)成為了急于解決的需求。本研究通過相關(guān)理論和資料的研究,找到切入點和需求,設(shè)計開發(fā)適合兒童年齡特點的創(chuàng)客教育產(chǎn)品,使兒童自主的利用產(chǎn)品并學會用藝術(shù)與科學的方法進行創(chuàng)造活動,鍛煉兒童的動手能力,激發(fā)創(chuàng)造力。于此同時,總結(jié)出兒童創(chuàng)客教育產(chǎn)品設(shè)計的原則、方法和流程,為以后國內(nèi)此領(lǐng)域的研究提供了理論參考和借鑒,更提供了設(shè)計方法的指導(dǎo)和設(shè)計模板,彌補了國內(nèi)此類產(chǎn)品的欠缺,滿足無論是家庭還是教育組織所需的真正適合培養(yǎng)兒童創(chuàng)客的教育產(chǎn)品及配套課程,普及推廣創(chuàng)客教育。本論文共分為六部分:第一章對本研究的背景、目的、意義及研究的思路與方法進行了概述,通過闡述創(chuàng)客運動對教育的影響,提出兒童創(chuàng)客教育產(chǎn)品的需求。第二章首先對本研究對象兒童的年齡進行界定,分析該年齡段兒童的生理和認知心理。闡述我國兒童創(chuàng)造力缺少的原因和在兒童時期培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要性,以及培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的價值。通過對國內(nèi)外創(chuàng)造力教育的相關(guān)資料進行研究,提出了培養(yǎng)創(chuàng)造力教育的三個關(guān)鍵目標指向。第三章根據(jù)目前實際研究情況,從安全性、趣味與創(chuàng)新性、適應(yīng)性、多元性、教育性原則五方面提出創(chuàng)客教育產(chǎn)品的設(shè)計原則。第四章根據(jù)需求,從課程產(chǎn)品和裝備產(chǎn)品兩方面進行兒童創(chuàng)客教育產(chǎn)品的設(shè)計。進行市場調(diào)研,設(shè)立設(shè)計目標和設(shè)計定位,分別以工具專項練習和季節(jié)活動兩切入點為例,進行創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計并打樣建立原型,形成實物方案。根據(jù)兒童創(chuàng)客在家庭進行創(chuàng)造活動的需要,設(shè)計滿足在家庭創(chuàng)造活動的裝備產(chǎn)品,為兒童創(chuàng)客在家庭進行創(chuàng)造活動提供條件和良好的環(huán)境。第五章設(shè)計了配套產(chǎn)品的課程,開展了課程實踐并對相應(yīng)產(chǎn)品進行了驗證。在驗證過程中,通過課程觀察記錄、訪談等方式進行教學評價,收集到了很多真實、寶貴的反饋資料,對所設(shè)計的方案進行驗證和改良。最后,對本實踐研究進行總結(jié),以及對今后兒童創(chuàng)客教育產(chǎn)品進行展望。
【關(guān)鍵詞】：兒童 創(chuàng)客教育 創(chuàng)造力 產(chǎn)品設(shè)計
【學位授予單位】：北京工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：TB472

【參考文獻】

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1 董奇;兒童創(chuàng)造力漫談[J];北京師范大學學報;1984年01期

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本文編號：1035552