自主學習是成人教育的基本理念,與全日制學習模式相比,自主學習在成人學習中發(fā)揮著重要的作用。以在線學習課程組織行為學為例,運用描述性和統(tǒng)計學研究方法,提出成人學生自主學習意志力薄弱、過分依賴課程教師、自主學習效果不理想等問題,并對問題產(chǎn)生的原因進行深入分析,提出激發(fā)學習動機、建設學習資源平臺、訂立契約式學習機制、加強教師團隊建設等路徑以提高成人學生自主學習能力。

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圖1課程學習天數(shù)分布圖

雖然成人學習目的性比較強,但是由于家庭、工作的關(guān)系,學習障礙比較多,學習過程中容易受到外界因素干擾,難以做到長時間專心致志,加上部分成人學生基礎較差,遇到困難容易動搖學習信心,影響學習效果。根據(jù)國開學習網(wǎng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,2019年春季我省電大共343人在國開學習網(wǎng)注冊學習組織行為....

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