基于"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下工商管理課程設置優(yōu)化具有深厚的理論根基、現(xiàn)實需求、教學改革迫切性。"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下工商管理課程設置優(yōu)化具有其內在的動力機制:一是"互聯(lián)網(wǎng)+"構成了供給側結構改革的一個主要內涵;二是"互聯(lián)網(wǎng)+"重構了工商管理的知識體系;三是實體經(jīng)濟的低迷需要企業(yè)實體引入互聯(lián)網(wǎng)相關管理知識。基于"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下工商管理課程設置優(yōu)化應當遵循這樣幾個原則:課程設置應突出實用性方向、有助于產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級、有助于促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)�；�"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下工商管理課程設置優(yōu)化的實踐策略可以嘗試項目化的課程設置策略、"翻轉課堂"式的課程教學設置策略、產(chǎn)融結合式的課程教學設置策略等。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下工商管理課程設置優(yōu)化的時代脈絡
    1.“互聯(lián)網(wǎng)+”構成了供給側結構改革的一個主要內涵。
    2.“互聯(lián)網(wǎng)+”重構了工商管理的知識體系。
    3.實體經(jīng)濟的低迷需要企業(yè)實體引入互聯(lián)網(wǎng)相關管理知識。
二、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下工商管理課程設置優(yōu)化的原則導向
    1.課程設置應突出實用性方向。
    2.有助于產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級。
    3.有助于促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
三、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下工商管理課程設置優(yōu)化的實踐策略
    1.項目化的課程設置策略。
    2.“翻轉課堂”式的課程教學設置策略。
    3.產(chǎn)融結合式的課程教學設置策略。



本文編號：3854627