《管理學》是本科管理類專業(yè)的一門專業(yè)必修課,是學習其他管理課程的基礎。本課程的主要任務是培養(yǎng)學生的管理者職業(yè)情感、職業(yè)素養(yǎng)、管理知識、管理能力和管理技能,側(cè)重學生的管理能力的培養(yǎng),為將來從事管理工作打下堅實的基礎。為了更好的實現(xiàn)該門課程的教學目標,根據(jù)布魯姆目標分類法,采取成果導向的課程改革目標在于幫助授課對象增強學生的學習興趣,改善教學效果,實現(xiàn)應用型本科人才培養(yǎng)目標的要求。

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【文章目錄】：
一、依據(jù)布魯姆目標分類層級設計《管理學》課程的教學目標
    1.記憶目標:
    2.用目標:
    3.造目標:
    4.會目標:
二、成果導向的《管理學》課程教學內(nèi)容設計
三、成果導向的《管理學》課程教學方法設計
    (一)課前活動:教師布置教學任務,學生自主學習
    (二)課中活動:組織展示交流,反思促進學習
        1.師生共同確定探究問題。
        2.學生獨立解決問題。
        3.教師總結(jié)梳理知識。
        4.反饋評價。
四、成果導向的《管理學》課程考核方法設計
    (一)課堂表現(xiàn)考核部分
    (二)任務成果考核
    (三)期末考核:



本文編號：3783006