國家漢辦每年都會向外國輸送一些漢語教師志愿者,其中泰國是送達教師人數(shù)最多的國家。漢語教師志愿者每年的教學經驗交流會上都會提到泰國學生課堂管理難的問題,他們嘗試多種教學方式,想要改變泰國學生在漢語課堂上表現(xiàn)懶散的現(xiàn)狀,但最終效果不佳。因為泰國本土漢語教師和中國籍漢語教師由于語言溝通的問題,需要在課堂中運用大量時間進行課堂管理,但也達不到預期的課堂氛圍效果,所以針對泰國華文學校漢語課堂管理行為問題研究是現(xiàn)實的迫切所需。但是現(xiàn)有針對泰國華文學校管理方式,以及漢語教師課堂管理行為的相關問題研究并不多。居于以上原因,筆者首先,選取曼谷培知公學學校為研究對象。其次,利用文獻綜述、教師課堂案例分析、問卷調查和訪談法四種方式對泰國華文學校漢語教師課堂管理行為的現(xiàn)狀以及其中的問題進行研究。再次,針對泰國華文學校漢語教師課堂管理行為特點、問題及影響因素分析。最后,給出相應的對策。為以后對外漢語教學工作者進行有效的課堂管理提供參考,努力提高中國以及泰國本土漢語教師的課堂管理能力與教學水平,這樣才能避免在課堂上因為教學手段的錯誤消磨國外學生學習漢語的興趣。提升對外漢語的教學質量,保障泰國的漢語教學事業(yè)穩(wěn)健發(fā)展...

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 導論
    第一節(jié) 選題來源與研究背景
        一、選題來源
        二、研究背景
    第二節(jié) 研究意義與研究方法
        一、研究意義
        二、研究方法
    第三節(jié) 國內外研究綜述
        一、國外研究綜述
        二、國內研究綜述
    第四節(jié) 相關理論
        一、課堂管理相關理論
        二、跨文化語言教學相關理論
第二章 泰國曼谷培知公學學校漢語教師課堂管理行為調查
    第一節(jié) 漢語教師情況介紹
        一、本土漢語教師
        二、中國漢語教師
    第二節(jié) 調查問卷設計與調查情況說明
        一、調查問卷的設計
        二、調查對象的確定
    第三節(jié) 漢語教師課堂管理行為調查結果分析
        一、泰國本土漢語教師課堂管理行為調查結果分析
        二、中國籍漢語教師課堂管理行為調查結果分析
第三章 泰國曼谷華文學校漢語教師課堂管理特點、問題及影響因素
    第一節(jié) 課堂管理要素構成
        一、對課堂管理目標的定制
        二、課堂環(huán)境的設置與調控
        三、課堂規(guī)則的規(guī)定和實施
        四、教師的教學觀念、自身品質和教學能力
        五、學生的學習態(tài)度和學習方法
    第二節(jié) 泰國曼谷華文學校漢語教師課堂管理行為特點及問題
        一、課堂管理的目標
        二、課堂環(huán)境的設置
        三、課堂規(guī)則的制定與課堂問題行為的處理
        四、師資情況
        五、學生情況
    第三節(jié) 泰國曼谷華文學校漢語教師課堂管理行為因素分析
        一、文化因素
        二、語言因素
        三、環(huán)境因素
        四、制度因素
第四章 改進泰國曼谷華文學校漢語教師課堂管理行為的對策
    第一節(jié) 改變教師課堂管理的傳統(tǒng)觀念
    第二節(jié) 合理安排教學設計活動的時間
    第三節(jié) 根據教材實際進行有效課堂管理
    第四節(jié) 因材施教差異化實行學生管理
第五章 改進泰國曼谷華文學校漢語教師課堂規(guī)則、環(huán)境的對策
    第一節(jié) 文化環(huán)境：解決語言及文化沖突
    第二節(jié) 物理環(huán)境：合理制定課堂規(guī)則
    第三節(jié) 心理環(huán)境：加強教學總結與加強教師合作關系
第六章 結論
參考文獻
致謝
附錄
個人簡歷



本文編號：3753790