為實現mooc背景下高校管理專業(yè)學生能力提升,筆者從mooc背景下影響高校管理專業(yè)學生能力提升的教學因素入手,對其進行了全面而深入地分析,并在此基礎上探究了mooc背景下高校管理專業(yè)學生能力提升的教學策略與實施方法。 

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一MOOC背景下影響高校管理專業(yè)學生能力提升的教學因素
    （一）教師所秉承的教學思想
    （二）教師對教學內容的選擇
    （三）教學方法的有效性
二mooc背景下高校管理專業(yè)學生能力提升的教學策略與實施方法
    （一）優(yōu)化教學內容
    （二）改革教學方式
    （三）教師要更新教學理念
三結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于“一帶一路”國家戰(zhàn)略背景下高校學生就業(yè)能力提升策略研究[J]. 楊光,杜昕鑫,于明新,劉鐘瞳.  中外企業(yè)家. 2019(07)
[2]MOOC教學平臺的教學模式建構研究[J]. 肖剛.  教育現代化. 2018(25)
[3]大學生對MOOC認知和態(tài)度的研究啟示——基于對三所大學本科生的問卷調查[J]. 董豫瞳.  教育現代化. 2017(28)
[4]淺談MOOC的對高等教育的影響[J]. 祁雄.  課程教育研究. 2016(06)
[5]“翻轉式”MOOC課堂和傳統課堂教學效果對比研究——以同濟大學大學物理課程為例[J]. 陳曉露,武荷嵐,王祖源.  中國教育信息化. 2016(04)

碩士論文
[1]MOOC應用中高校教學管理存在的問題及對策研究[D]. 王維.湘潭大學 2017
[2]M00C背景下高校教師教育技術能力的現狀、問題及對策研究[D]. 王時.內蒙古師范大學 2016



本文編號：3725338