發(fā)布時(shí)間：2021-10-29 16:26

　　術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,如今各行各業(yè)對(duì)于人才的要求越來(lái)越高,企業(yè)在招聘人才過(guò)程中越來(lái)越傾向于聘用與自身崗位需求相符合的實(shí)用型技術(shù)人才。作為肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的重要陣地,高職教育院校開(kāi)展教學(xué)離不開(kāi)與實(shí)踐相融合的產(chǎn)教教學(xué),管理專(zhuān)業(yè)也不例外,需要針對(duì)現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行改革與發(fā)展,全力搭建產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的教學(xué)體系。本文主要針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高職管理專(zhuān)業(yè)搭建產(chǎn)教融和應(yīng)用型教學(xué)體系的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā),分析存在的問(wèn)題與瓶頸,探究如何具體搭建。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、產(chǎn)教融合應(yīng)用型實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的時(shí)代要求
二、高職管理專(zhuān)業(yè)深化產(chǎn)教融合應(yīng)用型教學(xué)體系構(gòu)建存在的問(wèn)題與“瓶頸”
    (一)高職院校教學(xué)發(fā)展理念上存在偏差。
    (二)對(duì)企業(yè)參與產(chǎn)教融合的配套政策與評(píng)價(jià)體系存在欠缺。
    (三)產(chǎn)教融合供需雙方信息對(duì)接困難，市場(chǎng)力量進(jìn)入高職院校難。
三、高職管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的具體建議
    (一)創(chuàng)建產(chǎn)教融合的發(fā)展環(huán)境。
    (二)引導(dǎo)企業(yè)參與產(chǎn)教融合技術(shù)層面的平臺(tái)構(gòu)建。
    (三)以融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的重要抓手。
    (四)引入市場(chǎng)優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷深化產(chǎn)教融合。



本文編號(hào)：3464989