<正>與工科基于工作過程的教學(xué)模式不同,文秘的工作過程由各個(gè)不同的工作場(chǎng)景構(gòu)成,有了工作場(chǎng)景便可以確立對(duì)接秘書職場(chǎng)的文化素養(yǎng)要點(diǎn)和核心技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)�；谝虻刂埔说墓ぷ鲌�(chǎng)景培養(yǎng)訓(xùn)練,就是特色和創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)化秘書訓(xùn)練和考核。因此和什么樣的企業(yè)合作,就是構(gòu)建什么樣的工作場(chǎng) 

【文章來源】：秘書之友. 2019,(10)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、專業(yè)文化建設(shè)是優(yōu)秀人才培養(yǎng)一個(gè)重要的向度(一翼)
二、文秘核心技能的培養(yǎng)是更重要的一個(gè)向度(一翼)
    (一)三步階梯式教學(xué)場(chǎng)景：從起步的虛擬場(chǎng)景到真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)景再到真實(shí)項(xiàng)目工作場(chǎng)景
        1. 文秘虛擬工作場(chǎng)景。
        2. 核心課程模塊組合的系列綜合技能實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練、展示和競(jìng)賽。
        3. 以真實(shí)工作項(xiàng)目促進(jìn)專業(yè)發(fā)展及校企合作教育教學(xué)改革。
    (二)體驗(yàn)性教學(xué)訓(xùn)練
三、成果推廣及應(yīng)用
    (一)倡導(dǎo)院校之間專業(yè)互動(dòng),推動(dòng)廣東文秘專業(yè)的崛起
    (二)利用教學(xué)成果積極開展社會(huì)培訓(xùn)
    (三)通過秘書技能大賽,搭建教學(xué)成果展示平臺(tái)
    (四)成立全國(guó)秘書事務(wù)所聯(lián)盟,將首創(chuàng)的事務(wù)所模式推向全國(guó)
    (五)借助教學(xué)資源建設(shè),使成果惠及全國(guó)同行



本文編號(hào)：3413234