工商管理類專業(yè)集中實習(xí)的探討
發(fā)布時間:2021-05-05 20:30
實習(xí)對于工商管理類專業(yè)提升應(yīng)用能力具有非常重要的作用,實行集中實習(xí)既是提高學(xué)生滿意度的需要,也是方便學(xué)校管理和滿足實習(xí)單位預(yù)期的需要。但是,實行集中實習(xí)也會面臨部分學(xué)生逃避實習(xí)、學(xué)生不愿到實習(xí)基地實習(xí)、實習(xí)結(jié)束不愿返校、導(dǎo)致學(xué)生掛科較多和畢業(yè)論文選題困難等問題。為此,應(yīng)通過合理設(shè)置實習(xí)類型與時間、實行彈性實習(xí)制度、開拓建設(shè)更多實習(xí)基地、引導(dǎo)學(xué)生到實習(xí)基地實習(xí)、加強實習(xí)過程管理以及改革課程考核方式和授課方式等措施以提高工商管理類專業(yè)集中實習(xí)的效果。
【文章來源】:現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(18)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 工商管理類專業(yè)集中實習(xí)的必要性
1.1 提高學(xué)生滿意度的需要
1.2 方便學(xué)校管理的需要
1.3 滿足實習(xí)單位預(yù)期的需要
2 工商管理類專業(yè)集中實習(xí)遇到的問題
2.1 部分學(xué)生逃避實習(xí)
2.2 學(xué)生不愿到實習(xí)基地實習(xí)
2.3 實習(xí)結(jié)束不按時返校
2.4 導(dǎo)致學(xué)生掛科較多
2.5 導(dǎo)致畢業(yè)論文選題困難
3 推動工商管理類專業(yè)集中實習(xí)的對策建議
3.1 合理設(shè)置實習(xí)類型與時間
3.2 實行彈性實習(xí)制度
3.3 開拓建設(shè)更多實習(xí)基地
3.4 引導(dǎo)學(xué)生到實習(xí)基地實習(xí)
3.5 加強實習(xí)過程管理
3.6 改革課程考核方式和授課方式
【參考文獻】:
期刊論文
[1]經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生實習(xí)的理論與實踐探究[J]. 鄭紅玲,宋艷華. 教育與職業(yè). 2016(20)
[2]培養(yǎng)公共管理類卓越農(nóng)林人才的實踐教學(xué)基地探索——以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J]. 李燕凌,胡揚名,張云英,李晚蓮. 高校教育管理. 2013(04)
[3]加強頂崗實習(xí)管理 提高學(xué)生就業(yè)競爭力[J]. 郝增寶. 成人教育. 2011(12)
本文編號:3170537
【文章來源】:現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(18)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 工商管理類專業(yè)集中實習(xí)的必要性
1.1 提高學(xué)生滿意度的需要
1.2 方便學(xué)校管理的需要
1.3 滿足實習(xí)單位預(yù)期的需要
2 工商管理類專業(yè)集中實習(xí)遇到的問題
2.1 部分學(xué)生逃避實習(xí)
2.2 學(xué)生不愿到實習(xí)基地實習(xí)
2.3 實習(xí)結(jié)束不按時返校
2.4 導(dǎo)致學(xué)生掛科較多
2.5 導(dǎo)致畢業(yè)論文選題困難
3 推動工商管理類專業(yè)集中實習(xí)的對策建議
3.1 合理設(shè)置實習(xí)類型與時間
3.2 實行彈性實習(xí)制度
3.3 開拓建設(shè)更多實習(xí)基地
3.4 引導(dǎo)學(xué)生到實習(xí)基地實習(xí)
3.5 加強實習(xí)過程管理
3.6 改革課程考核方式和授課方式
【參考文獻】:
期刊論文
[1]經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生實習(xí)的理論與實踐探究[J]. 鄭紅玲,宋艷華. 教育與職業(yè). 2016(20)
[2]培養(yǎng)公共管理類卓越農(nóng)林人才的實踐教學(xué)基地探索——以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J]. 李燕凌,胡揚名,張云英,李晚蓮. 高校教育管理. 2013(04)
[3]加強頂崗實習(xí)管理 提高學(xué)生就業(yè)競爭力[J]. 郝增寶. 成人教育. 2011(12)
本文編號:3170537
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