近年來,隨著國家教育體制的改革,各個大學紛紛進行了教育改革。對分課堂已經(jīng)到了發(fā)展的關鍵時期,它打破了傳統(tǒng)觀念,是一代人思想的夢想實現(xiàn)。本文首先對對分課堂的提出進行了概述,然后對對分課堂在管理學原理教學改革中的意義進行了分析,最后對對分課堂在教學中的應用實踐進行了分析。 

【文章來源】：中國市場學會2020年全國代表大會會議論文集（卷四）中國市場學會食藥同源發(fā)展工作委員會會議論文集

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對分課堂的提出
2 對分課堂在管理學原理教學改革中的意義
    2.1 有利于更新傳統(tǒng)課堂教學觀念
    2.2 有利于讓學生構建獨特且富有個性的知識結構體系
    2.3 符合教育發(fā)展和教學共進的原則
    2.4 促進教學效果，提升教學質(zhì)量
    2.5 課堂考評更加準確，滿足學生的學習需求
    2.6 促進素質(zhì)拓展平臺與對分課堂有機結合
    2.7 設立教學課堂與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實踐通道
3 對分課堂在教學中的應用實踐
    3.1 課堂講授
    3.2 內(nèi)化吸收
    3.3 課堂討論
4 結語



本文編號：3169675