著眼于培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才,應(yīng)用型本科高校工商管理類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為著力培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力和競爭能力的高級應(yīng)用型管理人才。為科學(xué)合理評價應(yīng)用型本科高校工商管理類專業(yè)學(xué)生的能力,基于職業(yè)勝任力素質(zhì)模型,構(gòu)建包含4個維度20個要素的應(yīng)用型本科工商管理類學(xué)生的職業(yè)勝任力評價模型,運用模糊層次分析法（FAHP）確定其指標(biāo)權(quán)重,并以工商管理類專業(yè)畢業(yè)生為例,采用FAHP進(jìn)行職業(yè)勝任力評價的實證分析。結(jié)果表明,其職業(yè)勝任力評價模型具有較強(qiáng)的科學(xué)性,評價方法具有非常強(qiáng)的實用性,評價結(jié)果較為合理,在應(yīng)用型本科工商管理類學(xué)生的職業(yè)勝任力4個維度中權(quán)重排序依次為專業(yè)能力、雙創(chuàng)能力、通用能力和個體能力,要素指標(biāo)中創(chuàng)新能力、人際交往能力、電腦運用、成就導(dǎo)向、持續(xù)學(xué)習(xí)、快速適應(yīng)、語言表達(dá)、外語應(yīng)用、經(jīng)營決策、壓力承受等能力較為重要。 

【文章來源】：安徽科技學(xué)院學(xué)報. 2019,33(06)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

應(yīng)用型本科工商管理類學(xué)生職業(yè)勝任力評價模型

通過專家訪談,采用FAHP進(jìn)行一級指標(biāo)和二級指標(biāo)權(quán)重計算,結(jié)果表明:一、在應(yīng)用型本科工商管理類學(xué)生職業(yè)勝任力評價一級指標(biāo)中,專業(yè)能力是應(yīng)用型本科工商管理類學(xué)生最關(guān)鍵的職業(yè)能力,其次為雙創(chuàng)能力,再次為通用能力,最后為個體能力。二、在四個不同的一級評價指標(biāo)中,各個子指標(biāo)所占權(quán)重計算結(jié)果說明了在專業(yè)能力中,最為重要的能力為經(jīng)營決策能力、組織協(xié)調(diào)能力和數(shù)據(jù)分析能力,相對重要的能力為執(zhí)行控制能力和文案策劃能力,市場開拓能力和金融理財能力重要性相對較低;對于雙創(chuàng)能力,最重要的為創(chuàng)新能力,其次為持續(xù)學(xué)習(xí)和快速適應(yīng)能力,最后為壓力承受和風(fēng)險應(yīng)對能力;在通用能力中,人際交往能力最為關(guān)鍵,其次為電腦運用能力,再次為語言表達(dá)能力,最后為外語應(yīng)用能力;個體能力中,最重要的能力是其成就導(dǎo)向因素,其次為職業(yè)道德,再次為自我管理,最后為身心特質(zhì)。三、通過比較各個二級指標(biāo)的綜合權(quán)重,可以看出排名前五的能力依次為創(chuàng)新能力、人際交往能力、電腦運用、成就導(dǎo)向、持續(xù)學(xué)習(xí)等能力,排名六到十位的為快速適應(yīng)、語言表達(dá)、外語應(yīng)用、經(jīng)營決策、壓力承受等能力;排名十一到二十位的為組織協(xié)調(diào)、風(fēng)險應(yīng)對、數(shù)據(jù)分析、職業(yè)道德、執(zhí)行控制、自我管理、文案策劃、市場開拓、金融理財、身心特質(zhì)等能力,具體的綜合權(quán)重排序結(jié)果如圖2所示。四、職業(yè)勝任力模糊綜合評價實證分析表明該學(xué)生的綜合職業(yè)勝任力為良好等級,其職業(yè)勝任力還有待進(jìn)一步提升;通過對其評價結(jié)果的構(gòu)成進(jìn)行分析,依據(jù)其綜合評價矩陣向量中評價結(jié)果大于等于良好的等級結(jié)果進(jìn)行排序,該學(xué)生雙創(chuàng)能力得分最高0.649;其次為個體能力,得分0.598;再次通用能力,得分0.590;其專業(yè)能力得分最低,分?jǐn)?shù)0.589。由此可說明該學(xué)生的雙創(chuàng)能力較強(qiáng),專業(yè)能力偏弱。在職業(yè)勝任力評價模型中,專業(yè)能力為最為關(guān)鍵的能力要素,其得分最低,應(yīng)提升該學(xué)生的專業(yè)能力。4 結(jié)論與啟示

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3142706