發(fā)布時(shí)間：2021-02-07 04:07

　　秘書寫作是高職院校文秘專業(yè)的核心課程,筆者針對(duì)目前該課程教學(xué)中存在的問題,建構(gòu)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境教學(xué),提出了具體可行的實(shí)施策略。 

【文章來源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020,3(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 情境的概念
2 情境教學(xué)的概念
3 高職文秘專業(yè)秘書寫作實(shí)施情境教學(xué)的意義和價(jià)值
    3.1 實(shí)現(xiàn)秘書寫作課程教學(xué)目標(biāo)的需要
    3.2 改革秘書寫作課程教學(xué)現(xiàn)狀的需要
4 高職文秘專業(yè)秘書寫作實(shí)施情境教學(xué)的策略
    4.1 深入學(xué)習(xí)情境教學(xué)的理論
    4.2 合理選取和整合教學(xué)資源
    4.3 采用靈活多樣的教學(xué)方法
    4.4 優(yōu)化完善課程的教學(xué)評(píng)價(jià)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]情景模擬教學(xué)法在秘書學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 周小花.  文教資料. 2010(27)
[2]情景模擬教學(xué)法在《秘書寫作》中的應(yīng)用初探[J]. 黃永瓊.  職業(yè). 2009(27)



本文編號(hào)：3021627