本文關鍵詞：知識型員工勝任力提升的職業(yè)發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在競爭日益加劇的21世紀,企業(yè)的競爭主要體現(xiàn)在人力資源開發(fā)和潛能充分利用的競爭上。任何企業(yè)想要贏得持續(xù)性發(fā)展的優(yōu)勢,都必須注重人力資源管理。職業(yè)發(fā)展和管理是當代人力資源管理的重要組成部分和嶄新的發(fā)展方向,然而,由于職業(yè)發(fā)展和管理問題的研究和實踐在我國的時間還不長,許多企業(yè)和個人缺乏對職業(yè)發(fā)展相關知識的了解,也就談不上進行科學的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和管理。 在知識經(jīng)濟條件下,隨著經(jīng)濟的全球化、競爭的國際化,擁有知識的“人”成為企業(yè)的關鍵核心、資源,知識型員工成為工作的主體。知識型員工非常明顯的一個特征就是注重自身勝任力的提升和職業(yè)發(fā)展。由于勝任力日益成為個體生存和發(fā)展的根本,本研究將知識型員工作為研究對象,以職業(yè)發(fā)展為主線,勝任力的提升為目標,著重研究勝任力提升的職業(yè)發(fā)展途徑——工作相關學習的勝任力提升機理,勝任力提升的職業(yè)發(fā)展模式及其特征。在系統(tǒng)地研究職業(yè)發(fā)展相關理論的基礎上,通過理論研究和分析,提出既滿足個人又有利于組織和社會的勝任力提升的職業(yè)發(fā)展模式,從而在員工職業(yè)發(fā)展的同時促進組織和社會共同發(fā)展,為解決個人和組織面臨的困惑提供解決方案和構建和諧社會作出有益的理論探討。 論文包括六個部分:第一章作為導論部分,首先提出知識型員工職業(yè)發(fā)展面臨的問題,研究的背景,研究目的思路及意義;第二章是理論及文獻綜述,分別對研究對象,職業(yè)發(fā)展以及勝任力進行綜述,為后面的勝任力提升的職業(yè)發(fā)展模式提出作鋪墊;第三章是職業(yè)發(fā)展的勝任力提升機理分析,提出了三類學習形式,目的是分析職業(yè)發(fā)展中勝任力提升途徑和機理,為后面研究勝任力提升的職業(yè)發(fā)展模式的發(fā)展特征打基礎;第四章提出勝任力提升的職業(yè)發(fā)展新范式以及該模式產(chǎn)生的必然性,為知識型員工的職業(yè)發(fā)展和人力資源管理提供參考;第五章是對勝任力提升的職業(yè)發(fā)展模式的特征進行分析,并指出組織相應的管理策略;第六章是對本文的總結及未來研究趨勢進行展望。
【關鍵詞】：知識經(jīng)濟 勝任力提升 職業(yè)發(fā)展 人力資源管理
【學位授予單位】：武漢理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：C936
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 1 緒論7-13
• 1．1 問題的提出7
• 1．2 研究背景7-11
• 1．2．1 相關時代背景的考察7-10
• 1．2．2 職業(yè)發(fā)展面臨的問題10-11
• 1．3 研究的意義及方法11-13
• 1．3．1 研究的目的和意義11-12
• 1．3．2 研究的思路及方法12-13
• 2 理論及文獻綜述13-27
• 2．1 研究對象的界定13-16
• 2．1．1 知識型員工的內(nèi)涵13
• 2．1．2 知識型員工的特征13-15
• 2．1．3 知識型員工的職業(yè)發(fā)展要求15-16
• 2．2 職業(yè)發(fā)展理論的文獻綜述16-20
• 2．2．1 職業(yè)發(fā)展的淵源16-17
• 2．2．2 國外職業(yè)發(fā)展研究綜述17-20
• 2．2．3 國內(nèi)職業(yè)發(fā)展研究綜述20
• 2．3 勝任力的研究綜述20-27
• 2．3．1 勝任力的內(nèi)涵20-23
• 2．3．2 國外有關勝任力研究綜述23-24
• 2．3．2 國內(nèi)有關勝任力研究綜述24-25
• 2．3．4 常規(guī)職業(yè)勝任力簡述25-27
• 3 職業(yè)發(fā)展中勝任力提升的機理分析27-38
• 3．1 工作相關學習產(chǎn)生的條件27-28
• 3．2 員工個體學習的主要方法28-29
• 3．3 職業(yè)勝任力形成與發(fā)展的學習機理29-34
• 3．4 工作學習過程中的組織干預措施34-35
• 3．5 工作相關學習中組織的角色與職能35-38
• 4 知識型員工勝任力提升的職業(yè)發(fā)展模式38-49
• 4．1 傳統(tǒng)職業(yè)發(fā)展理論面臨的挑戰(zhàn)38-39
• 4．2 知識型員工勝任力提升的職業(yè)發(fā)展新范式39-41
• 4．3 勝任力提升的職業(yè)發(fā)展模式產(chǎn)生的必然性41-43
• 4．3．1 個體需要的變化引發(fā)職業(yè)發(fā)展任務的轉變42
• 4．3．2 個體重要性的增強引發(fā)職業(yè)發(fā)展的權力主體向個體傾斜42-43
• 4．3．3 社會環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的影響加強43
• 4．4 知識型員工勝任力提升的職業(yè)發(fā)展模式類型43-49
• 4．4．1 傳統(tǒng)的職業(yè)模式類型43-45
• 4．4．2 工作經(jīng)歷結構與職業(yè)發(fā)展45-49
• 5 勝任力提升的職業(yè)發(fā)展模式的特征49-58
• 5．1 勝任力提升的職業(yè)發(fā)展模式的特征49-54
• 5．1．1 職業(yè)發(fā)展自主性增強49-50
• 5．1．2 個體主導與組織和社會協(xié)助50-51
• 5．1．3 職業(yè)發(fā)展邊界日益模糊51-52
• 4．1．4 職業(yè)成功的標準內(nèi)在化52-53
• 4．1．5 注重過程控制與個人、組織和社會共同發(fā)展53-54
• 5．2 勝任力提升的職業(yè)發(fā)展模式下組織職業(yè)生涯管理策略54-58
• 6 結束語58-59
• 參考文獻59-63
• 致謝63

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