【摘要】：在當(dāng)今信息快速發(fā)展的過程當(dāng)中,信息技術(shù)的地位正在逐步升高。而傳統(tǒng)的教材管理方法是通過手工進(jìn)行教材的統(tǒng)計(jì)、教材費(fèi)用的核算和發(fā)放教材等工作。隨著農(nóng)林院校的發(fā)展,特色專業(yè)的增多,工作規(guī)模不斷擴(kuò)大,傳統(tǒng)的辦公方式已經(jīng)不能滿足學(xué)校的日常工作需要,容易出現(xiàn)錯(cuò)誤而且費(fèi)時(shí)費(fèi)力,辦公效率得不到保證。因此,必須建立適合學(xué)校特點(diǎn)的教材管理系統(tǒng)。本文從農(nóng)林院校教材管理的具體需求出發(fā),實(shí)現(xiàn)對(duì)教材管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。詳細(xì)介紹了系統(tǒng)的研究背景、研究意義、需求分析以及開發(fā)環(huán)境等。本系統(tǒng)以實(shí)現(xiàn)教材管理自動(dòng)化、提高辦公效率為目的,基于WEB形式下的B/S架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì),利用現(xiàn)有的開發(fā)軟件進(jìn)行前臺(tái)和后臺(tái)的開發(fā)。以FineReport作為前臺(tái)報(bào)表設(shè)計(jì)工具,采用SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行開發(fā)。了解學(xué)校個(gè)性化要求,從管理員、學(xué)院管理員、班級(jí)管理員和學(xué)生角色出發(fā),充分了解每個(gè)角色的需求,搭建數(shù)據(jù)決策分析系統(tǒng)。隨后從系統(tǒng)分析、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)等方面闡述了系統(tǒng)的構(gòu)建方法。根據(jù)教材管理的業(yè)務(wù)流程,從系統(tǒng)功能著手,進(jìn)行各個(gè)模塊的設(shè)計(jì),本系統(tǒng)主要包括學(xué)生用戶模塊、管理員用戶模塊、班級(jí)管理員用戶模塊等,每個(gè)模塊均可滿足系統(tǒng)不同角色的需求,實(shí)現(xiàn)對(duì)教材信息的修改、新增、刪除、查詢等功能。最后管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)表明整個(gè)系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教材管理的基本需求,系統(tǒng)界面友好,使用便捷,符合系統(tǒng)開發(fā)的目的與要求。經(jīng)過測(cè)試從實(shí)際應(yīng)用出發(fā),符合安全性的要求,證明系統(tǒng)可以投入使用。
【學(xué)位授予單位】：浙江海洋大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G642.3;TP311.52
【圖文】：

務(wù)器發(fā)出請(qǐng)求，服務(wù)器根據(jù)接收的指令返回相對(duì)應(yīng)的信息，實(shí)現(xiàn)據(jù)庫(kù)技術(shù)簡(jiǎn)介材管理過程中存在大量數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是信息的載體，要使信息得到用數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)[27]。如今，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的應(yīng)用遍布各行各業(yè)，業(yè)管理系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)、網(wǎng)上銀行等都離不開數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的庫(kù)管理系統(tǒng)根據(jù)特定模型進(jìn)行組織和存儲(chǔ)，并為多個(gè)用戶提供數(shù)是共享的、應(yīng)用程序又相對(duì)獨(dú)立、相互關(guān)聯(lián)。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的特點(diǎn)據(jù)的共享性高、冗余度低、易于擴(kuò)充；數(shù)據(jù)的獨(dú)立性強(qiáng)；數(shù)據(jù)由理和控制[28]。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的對(duì)象進(jìn)行了定義，實(shí)能；數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行增加、刪除、修改、查找等基本據(jù)的操作功能；數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一運(yùn)行和維護(hù)，確保了整性和一致性，方便對(duì)故障的處理。如圖 2-1 所示，為數(shù)據(jù)庫(kù)系

圖 2-2 使用 Ajax 技術(shù)的 Web 應(yīng)用程序與傳統(tǒng)的 Web 應(yīng)用程序比較ig 2-2Comparisons between Web applications using Ajax technology and traditional Webapplications材管理系統(tǒng)通過參考 JavaScript 腳本根據(jù)系統(tǒng)要求定制系統(tǒng)控件。通過導(dǎo)cript 腳本，完成對(duì)應(yīng)模塊所需功能的實(shí)現(xiàn)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行二次開發(fā)。章小結(jié)章主要論述了開發(fā)教材管理系統(tǒng)中所用到的硬件設(shè)備和關(guān)鍵技術(shù)，對(duì)開發(fā)簡(jiǎn)要介紹，詳細(xì)闡述了該技術(shù)的作用與優(yōu)勢(shì)，為下一步的系統(tǒng)設(shè)計(jì)奠定了

并可以實(shí)現(xiàn)對(duì)教材信息的修改；根據(jù)學(xué)院、班級(jí)、學(xué)號(hào)等約束條件對(duì)教材費(fèi)用信息進(jìn)行查詢，生成班級(jí)、學(xué)院、個(gè)人教材費(fèi)用匯總清單[41]。教材管理需求分析是接下來設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能模塊的依據(jù)，是建設(shè)教材管理系統(tǒng)的關(guān)鍵一環(huán)，確定需求分析的目標(biāo)直接影響了整個(gè)系統(tǒng)的成功。因此，做好教材管理系統(tǒng)的需求分析至關(guān)重要。3.2 系統(tǒng)總體概述（1）總體業(yè)務(wù)流程概述，了解業(yè)務(wù)流程是合理設(shè)計(jì)功能模塊的關(guān)鍵，只有明確教材管理過程中的工作流程，才能設(shè)計(jì)出合理的管理系統(tǒng)功能模塊[42]。根據(jù)對(duì)教材管理系統(tǒng)的需求分析可知，農(nóng)林院校教材管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程為：學(xué)生用戶登錄系統(tǒng)進(jìn)行教材的填報(bào)，系統(tǒng)管理員登錄對(duì)已填報(bào)信息進(jìn)行審核和修改，學(xué)院管理員也可登錄系統(tǒng)對(duì)本學(xué)院教材信息進(jìn)行查看修改等操作，班級(jí)管理員登錄系統(tǒng)，查看本班教材填報(bào)情況并打印相應(yīng)報(bào)表，便于進(jìn)行教材的發(fā)放。如圖 3-1 所示為教材管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖。

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本文編號(hào)：2791350