本文選題：組織學(xué)習(xí) + 知識(shí)轉(zhuǎn)化　； 參考：《管理學(xué)報(bào)》2009年05期

【摘要】：基于組織學(xué)習(xí)與知識(shí)管理理論,將組織學(xué)習(xí)過(guò)程的4I模型與知識(shí)創(chuàng)新的SEC I模型進(jìn)行整合與擴(kuò)展,探討了組織學(xué)習(xí)的個(gè)體、團(tuán)隊(duì)及組織3個(gè)層次與隱性知識(shí)與顯性知識(shí)2類(lèi)知識(shí)形式的對(duì)應(yīng)關(guān)系,以及組織學(xué)習(xí)過(guò)程與隱性-顯性知識(shí)相互轉(zhuǎn)化過(guò)程的動(dòng)態(tài)匹配關(guān)系。與以往研究中將知識(shí)轉(zhuǎn)移、共享與擴(kuò)散作為一個(gè)知識(shí)的單向傳遞過(guò)程所不同的是,認(rèn)為知識(shí)轉(zhuǎn)化是一個(gè)螺旋上升的循環(huán)過(guò)程,是包含知識(shí)創(chuàng)新的持續(xù)學(xué)習(xí)過(guò)程,而IT將促進(jìn)組織學(xué)習(xí)與知識(shí)轉(zhuǎn)化的結(jié)合。最后,通過(guò)一個(gè)案例分析以展示IT對(duì)企業(yè)組織學(xué)習(xí)與知識(shí)轉(zhuǎn)化的積極影響。
[Abstract]:Based on the theory of organizational learning and knowledge management, the 4i model of organizational learning process and the SEC I model of knowledge innovation are integrated and extended, and the individual of organizational learning is discussed. The corresponding relationship between the three levels of team and organization and the two kinds of knowledge forms of tacit knowledge and dominant knowledge, and the dynamic matching relationship between the process of organizational learning and the process of transforming tacit and dominant knowledge. Different from previous studies, knowledge transfer, sharing and diffusion are regarded as a one-way transfer process of knowledge. It is considered that knowledge transformation is a spiral ascending cycle process and a continuous learning process including knowledge innovation. And IT will promote the combination of organizational learning and knowledge transformation. Finally, a case study is presented to demonstrate the positive impact of IT on organizational learning and knowledge transformation.
【作者單位】： 四川大學(xué)公共管理學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：C936

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1983881