本文關鍵詞：試論知識管理與學習型組織的整合　出處：《科技導報》2004年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文通過對學習型組織和知識管理兩種理論進行深入比較分析,從理論的高度指出二者的交融之處,以及兩種理論在前提假設、動力模型、管理方式和發(fā)展歷程上的相異之處,由此提出將兩種理論進行整合的設想,并得出創(chuàng)建新型學習型組織的幾點啟示。
【作者單位】： 北京師范大學教育管理學院 北京師范大學教育管理學院
【基金】：北京市“十五”教育規(guī)劃重點課題(AGA02295)“學校知識管理的理論與方法”的成果之一
【分類號】：C93
【正文快照】： 當人類社會走過農業(yè)時代、工業(yè)時代,進入21世紀之后,生產和生活方式發(fā)生了天翻地覆的變化,知識日益成為現代社會中生產、消費、分配和投資的重要方面,成為組織生存和發(fā)展的“核心資產”。根據OECD的分類,知識可分為:知事知識(know-what)、知因知識(know-why)、知竅知識(know-h

【共引文獻】

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本文編號：1323610