發(fā)布時間：2017-10-21 15:32

  本文關鍵詞：企業(yè)環(huán)境下個人獲取知識和輸出知識能力對組織公民行為影響的研究

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【摘要】：很多研究者關注企業(yè)組織環(huán)境下個體如何獲取和輸出知識、以及個體獲取和輸出知識與其前因和結果的關系,但是,這些研究至少在以下兩方面有待進一步完善:一是未考察個體獲取和輸出知識對組織公民行為的作用機制,二是鮮有研究將獲取知識和輸出知識同時納入研究范疇中。本研究的目的正是希望針對以上問題,考察企業(yè)環(huán)境中個體獲取知識能力和輸出知識能力對于組織公民行為的影響機制。對216個樣本的實證研究結果表明,個人獲取知識能力能夠提升個人組織公民行為,而且這種影響是通過輸出知識能力的完全中介作用實現的。本研究結果不僅豐富了個體學習和組織學習的相關理論,而且為企業(yè)推動組織學習提供了新的思路:企業(yè)管理實踐中,只有在組織中對人們"獲取知識"和"輸出知識"齊抓共管,才能更好地促進個體組織公民行為,更好地建設學習型組織,推動組織的可持續(xù)生存和健康和諧發(fā)展。
【作者單位】： 清華大學經濟管理學院;北京印刷學院經濟管理學院;
【關鍵詞】： 個人學習 獲取知識 輸出知識 組織公民行為 組織學習
【基金】：國家自然科學基金創(chuàng)新群體項目(71121001);國家自然科學基金項目(70972024、71202018) 教育部博士點基金資助(20090002110037) 教育部人文社會科學青年基金項目(12YJC630311)
【分類號】：C936;F224
【正文快照】： 1引言在當今日益復雜變化的環(huán)境下，，企業(yè)持續(xù)不斷地獲取和傳遞新知識是保持生存和健康發(fā)展的必然選擇仁’一2〕，知識已成為企業(yè)建立持續(xù)競爭優(yōu)勢的重要源泉〔3一5口。而從企業(yè)內部來看，組織學習的基本單元是個體，每位管理者和員工都在日常工作中不斷地獲取知識和傳遞知識，

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8 胡三Z

本文編號：1074124