將社會主義核心價值觀融入專業(yè)課程教學各環(huán)節(jié)是專業(yè)課程教學的一項重要工作。專業(yè)課程教學不能局限于講授專業(yè)知識,更要注重培養(yǎng)學生的價值觀。大學生的培養(yǎng)方案中,專業(yè)課程占比很大,專業(yè)課程融入思政教學元素,與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應,對大學生思想品質塑造具有關鍵作用。通過將社會主義核心價值觀融入《公司戰(zhàn)略與風險管理》課程教學的實踐表明,在塑造大學生形成正確的價值觀、關心國家大事、關注社會發(fā)展、繼承和發(fā)揚優(yōu)秀文化等方面都具有重要作用。 

【文章來源】：中國多媒體與網絡教學學報(上旬刊). 2020,(12)

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印象最深的課程內容

問卷還調查了《公司戰(zhàn)略與風險管理》課程思政實施對學生的影響。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),通過課程學習,不僅掌握了要求的基礎知識,相當一部分同學開始關心國家大事,想進一步了解古典和近現(xiàn)代戰(zhàn)略知識。特別是,開始用戰(zhàn)略思維來思考規(guī)劃個人生活、學業(yè)和職業(yè)發(fā)展問題。六、總結與反思

【參考文獻】：
期刊論文
[1]“課程思政”在《財務管理》課程的實踐探索[J]. 曹凈植,李寶琴.  科技風. 2018(29)
[2]“課程思政”融入專業(yè)課教學的探索[J]. 王禾玲.  現(xiàn)代企業(yè). 2018(09)
[3]用好課堂教學主渠道 筑牢意識形態(tài)主陣地[J]. 王清義.  中國高等教育. 2018(06)
[4]課程思政推行中若干核心問題及解決思路——基于專業(yè)課程思政的探討[J]. 陸道坤.  思想理論教育. 2018(03)
[5]試論高校推進“課程思政”的三個著力點[J]. 吳月齊.  學校黨建與思想教育. 2018(01)
[6]高校專業(yè)課程思政教學改革與反思[J]. 王涵.  管理觀察. 2017(30)
[7]課程思政的價值意蘊與生成路徑[J]. 邱偉光.  思想理論教育. 2017(07)
[8]課程思政:有效發(fā)揮課堂育人主渠道作用的必然選擇[J]. 高德毅,宗愛東.  思想理論教育導刊. 2017(01)
[9]是暴力還是說服?當代社會中的拒絕承認和行動機遇[J]. 瑪格麗塔·桑切斯-馬薩斯,艾彥.  第歐根尼. 2009(01)

碩士論文
[1]社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教育教學研究[D]. 楊娜.華中師范大學 2018



本文編號：3487293