國家應(yīng)急管理現(xiàn)代化:意涵、標準與路徑
發(fā)布時間:2018-05-30 02:15
本文選題:應(yīng)急管理 + 應(yīng)急管理體系; 參考:《中國地質(zhì)大學學報(社會科學版)》2017年03期
【摘要】:國家應(yīng)急管理現(xiàn)代化包括國家應(yīng)急管理體系現(xiàn)代化和國家應(yīng)急管理能力現(xiàn)代化兩個方面的內(nèi)容,其衡量標準應(yīng)當從"一案三制"、應(yīng)急管理的過程性能力及應(yīng)急能力成熟度等方面進行構(gòu)建。國家應(yīng)急管理現(xiàn)代化的實現(xiàn)可以從樹立現(xiàn)代應(yīng)急管理理念、優(yōu)化"碎片化"的政府應(yīng)急管理體制、加強應(yīng)急預(yù)案體系的效能化建設(shè)、健全應(yīng)急管理的非流程機制、建構(gòu)政府主導的"多中心"應(yīng)急管理主體體系、持續(xù)改進多元主體的應(yīng)急能力成熟度等方面努力。
[Abstract]:The modernization of the national emergency management includes the modernization of the national emergency management system and the modernization of the national emergency management capacity. Its measurement standard should be constructed from the aspects of "one case three systems", the process ability of emergency management and the maturity of emergency ability. To realize the modernization of national emergency management, we can set up the modern emergency management idea, optimize the government emergency management system of "fragmentation", strengthen the efficiency construction of emergency plan system, and perfect the non-flow mechanism of emergency management. To construct the government-led multi-center emergency management system and to continuously improve the maturity of multi-agent emergency management.
【作者單位】: 西北大學公共管理學院;陜西省應(yīng)急管理研究院;
【基金】:國家社科基金項目“危機狀態(tài)下領(lǐng)導者應(yīng)急決策模式研究”(13BGL074) 陜西省軟科學項目“陜西省應(yīng)急知識科普宣教體系建設(shè)研究”(2013KRM54) 陜西省自然科學基礎(chǔ)研究計劃項目“跨域協(xié)同視角的應(yīng)急物資儲備及調(diào)度優(yōu)化模型研究”(2014JQ7279)
【分類號】:D63
【相似文獻】
相關(guān)期刊論文 前6條
1 田義祥;;軍隊在應(yīng)急管理中的重要作用及其發(fā)揮[J];中國應(yīng)急管理;2007年02期
2 張樸寬;;國家廣播應(yīng)急體系建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對[J];中國行政管理;2014年04期
3 吳曉濤;;我國基層應(yīng)急預(yù)案建設(shè)的基本理念研究[J];管理學刊;2012年06期
4 黃建洪;;應(yīng)對重大突發(fā)公共事件中的縱向府際協(xié)調(diào)探析[J];蘇州大學學報(哲學社會科學版);2012年02期
5 ;博覽[J];中國減災(zāi);2013年06期
6 ;[J];;年期
相關(guān)重要報紙文章 前1條
1 記者 周巍;國家應(yīng)急管理人員培訓基地建設(shè)調(diào)研組來郴[N];郴州日報;2009年
,本文編號:1953461
本文鏈接:http://www.sikaile.net/guanlilunwen/chengbenguanlilunwen/1953461.html
最近更新
教材專著