依托工作流程設(shè)計(jì),以崗位任務(wù)需求為導(dǎo)向的創(chuàng)新會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)——以采購供應(yīng)過程工作任務(wù)為例
發(fā)布時(shí)間:2017-09-08 20:41
本文關(guān)鍵詞:依托工作流程設(shè)計(jì),以崗位任務(wù)需求為導(dǎo)向的創(chuàng)新會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)——以采購供應(yīng)過程工作任務(wù)為例
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【摘要】:文章以會(huì)計(jì)工作流程設(shè)計(jì)為依托,以崗位任務(wù)需求為導(dǎo)向,對(duì)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新。以采購供應(yīng)過程工作任務(wù)為例,根據(jù)任務(wù)描述與需求,通過崗位流程設(shè)計(jì)進(jìn)行崗位分工,符合行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)要求,強(qiáng)調(diào)分崗輪訓(xùn)和崗位之間的業(yè)務(wù)傳遞及內(nèi)部控制流程。實(shí)現(xiàn)知識(shí)與崗位技能的良好對(duì)接,體現(xiàn)"工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做一體化"的教改思想,課程教學(xué)效果評(píng)價(jià)實(shí)行過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合、教師評(píng)價(jià)和小組成員互評(píng)相結(jié)合的方式,突出對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和就業(yè)能力培養(yǎng)。
【作者單位】: 泰州學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 工作流程 任務(wù)需求 創(chuàng)新 實(shí)訓(xùn)課設(shè)計(jì)
【基金】:泰州學(xué)院教改課題“優(yōu)化財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)方案實(shí)現(xiàn)路徑”前期成果
【分類號(hào)】:G642;F230-4
【正文快照】: 會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)是高等教育會(huì)計(jì)專業(yè)的一門綜合性實(shí)踐課程,以培養(yǎng)會(huì)計(jì)綜合職業(yè)能力和品德素養(yǎng)為宗旨,綜合運(yùn)用專項(xiàng)技能和信息技術(shù)方法,在企業(yè)會(huì)計(jì)環(huán)境中按照會(huì)計(jì)職業(yè)崗位分工,進(jìn)行一個(gè)過程完整的、綜合性的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理訓(xùn)練。該課程是高等教育會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中必要的教學(xué)環(huán),
本文編號(hào):816223
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