本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學成本會計課堂設(shè)計探討

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【摘要】：傳統(tǒng)的高等教育在培養(yǎng)目標上存在著突出"知識性、專業(yè)性"的片面性,而忽略了學生個性的發(fā)展和實際運用的培養(yǎng),在課程體系的設(shè)置和內(nèi)容的選擇上,帶有"單一性、繼承性和過分偏重理論性"。文章針對這種現(xiàn)狀,從四川大學錦城學院會計專業(yè)成本會計課程的課堂教學實踐出發(fā),對如何改變這一現(xiàn)狀,適應(yīng)應(yīng)用型大學人才培養(yǎng)目標的要求作了一些探索。
【作者單位】： 四川大學錦城學院;
【關(guān)鍵詞】： 應(yīng)用型大學 成本會計 課堂設(shè)計
【分類號】：G642;F234.2-4
【正文快照】： 成本會計是會計專業(yè)的主干課程,是一門技術(shù)性較強的應(yīng)用學科,但傳統(tǒng)的高等教育在培養(yǎng)目標上,存在著突出“知識性、專業(yè)性”的片面性,忽略了學生個性的發(fā)展和實際運用的培養(yǎng),很少考慮學生充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性的潛能,不重視教育學生認清對社會環(huán)境主動適應(yīng)和能動改

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