本文關(guān)鍵詞：情境教學(xué)模式在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：情境教學(xué)模式在當(dāng)前的教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,其有利于促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能等素質(zhì)的綜合發(fā)展。本文對(duì)情境教學(xué)模式在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)研究,對(duì)情境教學(xué)模式進(jìn)行簡(jiǎn)要概述,分析其應(yīng)用意義,并提出通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活,借鑒教學(xué)方法,展開(kāi)游戲活動(dòng)在會(huì)計(jì)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的具體應(yīng)用,旨在提高會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量,提升會(huì)計(jì)教學(xué)效率。
【作者單位】： 云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 情景教學(xué)模式 會(huì)計(jì)教學(xué) 應(yīng)用
【分類(lèi)號(hào)】：F230-4;G642
【正文快照】： 會(huì)計(jì)類(lèi)課程是財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課,其具有專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)和理論性強(qiáng)的特點(diǎn),是一門(mén)具有應(yīng)用價(jià)值的工具課。由于教師的教學(xué)方法過(guò)于陳舊,教學(xué)理念沒(méi)有更新等問(wèn)題導(dǎo)致當(dāng)前的會(huì)計(jì)教學(xué)效果不佳。當(dāng)前的會(huì)計(jì)教學(xué)主要由教師課堂講授為主,對(duì)于理論知識(shí)部分,教師習(xí)慣于重點(diǎn)講解,導(dǎo)致學(xué)生缺

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  本文關(guān)鍵詞：情境教學(xué)模式在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：402422