獨(dú)立學(xué)院是對(duì)我國(guó)現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)高等教育資源的充分利用、擴(kuò)大和延伸,獨(dú)立學(xué)院財(cái)會(huì)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系的研究具有較強(qiáng)的延展性與普適性。根據(jù)AACSB國(guó)際會(huì)計(jì)認(rèn)證體系并結(jié)合獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)設(shè)計(jì)"教學(xué)質(zhì)量影響因素調(diào)查問(wèn)卷",采用探索性因子分析法進(jìn)行分析。通過(guò)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)、教師教學(xué)過(guò)程、教師師資這五個(gè)因子構(gòu)建獨(dú)立學(xué)院財(cái)會(huì)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系。提出獨(dú)立學(xué)院應(yīng)注重師德師風(fēng)建設(shè)、完善學(xué)生實(shí)訓(xùn)與評(píng)估制度、強(qiáng)化師資建設(shè)、完善教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及選拔任用機(jī)制四項(xiàng)建議,以期實(shí)現(xiàn)其教學(xué)質(zhì)量的提升與改進(jìn)。 

【文章來(lái)源】：經(jīng)營(yíng)與管理. 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高校質(zhì)量保障體系研究現(xiàn)狀
二、AACSB國(guó)際認(rèn)證體系及標(biāo)準(zhǔn)
三、教學(xué)質(zhì)量影響因素調(diào)查問(wèn)卷構(gòu)成與探索性因子分析
    （一）問(wèn)卷數(shù)據(jù)來(lái)源與構(gòu)成
    （二）問(wèn)卷探索性因子分析
四、教學(xué)質(zhì)量保障體系因子構(gòu)成分析
五、結(jié)論與建議
    （一）結(jié)論
    （二）建議
        1. 在教師教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)體系中應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
        2. 在實(shí)踐教學(xué)中建立完善的學(xué)生實(shí)訓(xùn)與評(píng)估制度
        3. 強(qiáng)化師資建設(shè)，提高整體素質(zhì)
        4. 完善教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及選拔任用機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]加強(qiáng)內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè),培養(yǎng)應(yīng)用型人才——以西安醫(yī)學(xué)院為例[J]. 于燁,唐俐玲,張靜姝.  教育現(xiàn)代化. 2016(26)
[2]本科教學(xué)審核評(píng)估方案設(shè)計(jì)與實(shí)施重點(diǎn)[J]. 李志義,朱泓,劉志軍.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2013(08)
[3]本科教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)的探索與實(shí)踐[J]. 雍成綱,耿輝,楊自文.  高等教育研究學(xué)報(bào). 2011(03)
[4]高校內(nèi)部教育學(xué)質(zhì)量保障體系的理論構(gòu)建[J]. 李慶豐,章建石.  中國(guó)高等教育. 2008(11)
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[6]構(gòu)建高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系的分析與探討[J]. 李勇,宋遠(yuǎn)航.  中國(guó)高教研究. 2001(04)



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